袁崇焕中学生物教研组建设情况.ppt
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1、,袁崇焕中学生物教研组建设情况,发言人:刘厚仰,我校生物科的“待遇”今昔对比,几年前,期末统测成绩:无人过问,学生:次科,学好学差无所谓,公开课:领导、主科教师很少听课,二课、竞赛:学生被动参加,生物课:有其他科的教师兼课,现 在,生物教师:被要求改行,二课,竞赛:学生主动参与,学生:生物课,我喜欢,学校的报告有生物的一席之地,其他科任教师主动要听生物课,生物课堂教学,1、实施集体备课,发挥团体力量,、立足课堂,实施“有效教学”,、重视信息技术与生物学科的整合,、利用各种手段,充分调动学生的兴趣,学生生物科技论文的指导,出发点:培养和发展学生的兴趣,进而提高学生的生物科学素养,小课题的来源:,
2、、课本内容的延伸,、学生感兴趣的问题,4、教师认为对学生能力发展有帮助的问题,指导学生研究“课题”:,1、不断地创设问题情境,2、开展小组讨论,引导学生理清研究思路,3、帮助学生修改科技论文,4、注意保留原始材料。,3、源自于生活的问题,生物科技制作的指导,1、提高了学生学习的兴趣,2、增强了学生学习的自信心,3、培养了学生的创新精神,4、提高了学生的学习质量,5、增强了学生的环保意识和自我保健意识,生物科技制作的意义:,1、进行骨干培训,让学生教学生,2、开展讲座,做好示范,是搞好生物小制作的前提,3、发挥学生的主体作用,是搞好生物小制作的基础,4、做好跟踪指导工作,是把好作品质量的关口,怎
3、样指导学生进行生物科技制作:,一、认清竞赛的实质、把握命题的取向,初中生物竞赛的辅导,二、精心策划、细心辅导,1、精心策划好竞赛辅导的过程,做到计划周详,精打细算,2、选好竞赛苗子,为竞赛辅导的开展打好基础,3、充分发挥集体辅导的优势,4、教师扮演好在竞赛辅导中的组织者、指导者和促进者的角色,三、提高学生以下几种能力,1、自学能力,2、合作学习能力,3、思维能力,4、心理调试能力,5、理论联系实际能力,谢谢指导!,近年来教研组取得的成绩,公开课: 市级以上次,教师:,论 文: 国家级篇,省级篇,市级14篇,优质课: 省级一次,市级一次,科研课题: 市级一项,学生:,科技作品: 市级以上36项,生物竞赛: 省级41人次,期末统测成绩:,超市线已不是主要话题。,
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