五年级下册第四单元作文A.ppt
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1、记一件令人感动的事,我们先来看几幅图片, 看看哪些图片触动了我们的心灵,激起了我们的心声共鸣。,如果她是你奶奶,那一杯水、一口饭的养育之恩你是否已经将它遗忘?那年复一年,日复一日的呵护叮咛,你是否已经习已为常?,当你认为学习是一种负担时,那她呢?,他们的宿舍,看看他们的教室,当你扔掉这些食物时,可曾想过那些挨饿的人们?,如果你的交通不够好,那他呢?,当你报怨住处不够好时,他们呢?,如果你认为自己很苦,你有他苦吗?,感动,当我们被一幕幕感动时,我们的心灵也正一次次得到洗涤。,这些图片能让你想到什么? 请同学们闭上眼睛六十秒,回顾一下,在你的生活当中,有哪些人和事时时触动着你的心灵? 六十秒后,请
2、同学说出来,让我们大家共同分享。,为什么我们觉得没有东西可写?,原因是: 1、缺少对生活的敏感。 2、缺少一颗对生活感恩的心。 3、缺少观察思考,缺少丰富的联想。,然而,有了东西可写,就一定能写好作文吗?当然不是,还得有方法和技巧。 那么,怎样才能写好感动的一件事?,1、 发掘感动点-抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料,要特别留意,是什么人,什么事,什么地方曾使你的心灵受到了触动,要把它发掘出来。在发掘感动点时,要注意抓住细节,把它形象地再现出来。,怎样写出感动的一件事?,对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻地描绘,以达到“于细微处见
3、精神”的描写方法。,细 节 描 写,2.提炼素材发掘主题,深化意蕴 它为什么感动你? 你从中受到了什么启发? 这个过程,是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西:它为什么触动你?你从中受到了什么启发?一定要把这些感悟写出来。,3、整体构思 动笔前一定要想一下要写的 人和事,需要从哪点展开叙述?重点安排什么材料?在何处、做怎样的议论和抒情?怎么收尾?,怎样写出触动心灵的人和事?,总之,只要善于观察、思考,家庭、社会、学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。只有心灵受到触动,真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则,勉强为之,一定写
4、不出好文章。,总结,开头,时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事,让我历历在目,感动不已那一份深沉的母爱。 人的一生中会发生许许多多的事,但令我印象最深刻的事,是一件令我感动的事。 妈妈为我做过无数的事,我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上,妈妈拿着扇子给我扇风的事,我至今记忆犹新。 一个手势,一个动作,有时令人感动;一份歉然,一份等待,有时令人难忘在我的脑海里,曾经有过这样一段回忆:那是在一次放学回家的路上,开头,有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动。而我,正是会享受这种感动的一个幸运女孩。 感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细地发现,就能被感动,我就曾被这
5、样的一件事所感动。 在生活中,有千千万万件令我们感动的事,如:鸭子妈妈为了保护自己的蛋,寸步不离,鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗,在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中,最令我难以忘怀的,还是*的事。,结尾,这些已成为美好的过去,永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。 事情虽然过去了很久,但它时时感动着我,教我好好做人,好好读书 这件事情虽然已经过去很久了,但是我却记忆犹新。,结尾,那次以后,我便真正地学会了感动:感动于每个人真诚的笑容,每一份鼓励,每一个爱我的和我爱的人。 谢谢你们,爸爸妈妈,谢谢你们给了我幸福,谢谢你们让我学会了感动。 生活中的感动,让我
6、学会了珍惜。因为珍惜,我记录下了这所有的感动。,令我感动的一件事,世界上有许多感人的事 , 人人都经历过,有一件事,我难以忘怀! 记得那是一个星期前的事,在那天早晨,我独自一人去爷爷家,我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站,阳光明媚,温暖的阳光洒在屋顶上,汽车上金光闪闪。“呀,今天的天气真好,我到了爷爷家后可以”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考,我抬头一看,哦,车来了,我上了车,车上十分的拥挤,我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了,车在路上飞快地行驶,一站,两站,三站车门又开了,上来的是一位老人。只见那老人拄着一根拐杖,艰难地上了车。,司机一看说:“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小
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- 年级 下册 第四 单元 作文
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