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1、,走进信息世界,交流浏览教材后的感受。 (1)浏览了教材,你知道了一些 什么? (2)你产生了哪些困惑或疑问? (3)你认为这次综合性学习可以 开展哪些活动?,调查后的分析: (1)通过这次调查,我知道信息无处不在,只要稍加留意,就能获得很多信息,对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴,准备洗晒衣服。 (2)从家中每个人了解的信息中,可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事,妈妈关心跟家庭生活有关的信息,我比较注意有趣的信息。 (3)我们家的信息主要来自广播、电视和报纸,也有一些是直接看到或听到的,来自网络的信息不多,因为爸爸妈妈都没有上网的习惯,家里也没有装宽带网,上网不方
2、便。,1.默读阅读材料,思考: (1)材料中提到的古代的信息 传递方式有哪几种?有什么特点? (2)现代的因特网传递信息有 什么特点?,信息传递方式的变化 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞 依靠交通工具的邮政系统 报纸、电报、电话、广播 微波、光缆、卫星、计算机网络,古代信息传递方式的特点: 速度慢。典型语句: 哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人发现。 当时有个叫菲迪皮茨的士兵,从马拉松平原出发,一刻不停的跑了40多千米 不精确。典型语句: 各路诸侯看到烽火,以为有敌人入侵,火速率兵出击。 然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟,却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。,现代社会与古代信息传递
3、方式有什么不同 ?,现代社会信息传递方式以光电传输设备为载体,古代信息传递方式以人力或畜力为载体。现代传递信息很方便,很快捷,传输信息速度N 快,传输信息量N多。 从方式来看,一个落后,一个先进; 古代主要依靠动物或者人力传递,传递的主要是信件等实物,方法落后,口口相传。 1、飞鸽传信, 2、鸿雁传书, 3、千里马传递,设立驿站,像接力一样,一站一站的接续传递下去,直至达到目的地。 4、再不然,就是张榜公告。 传递速度慢,效果差,保密工作不能完全得到保证。 现代的传递方式你应该很清楚了,方式多样,邮政(这个和古代比较像)、互联网、报纸、期刊、杂志、电视、数字媒体什么的。比较快捷和安全。,(2)
4、因特网传递信息的特点: 速度快。 计算机把全世界连成 一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。 多媒体。 这个小学生为了通过 电脑教表姐学唱,除了把歌词、各谱写 在电脑屏幕上,还通过多媒体的录音技 术把自己的歌声录在上面 不受地域阻隔。他赶紧问:你在什么地方? 芬兰。,传递信息的变化,远古:口耳相传或借助器物。 古代:靠驿差长途跋涉。 近代:依靠交通工具的邮政系统。 现代:电报、电话。 当代:计算机网络,阅读因特网将世界连成一家 ,画出关键词语。 古代:驿差长途跋涉 近代:( ) 现代:( ) 当代:广播、电视和( )。,依靠交通工具的邮政系统,电报、电话,计算机网络,小故事(1),在古时候,人们
5、送信要托人送。有一天,一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城,报告再去的情况。在路上,信差骑的马累死了,他借了农民一匹马,可骑了几公里又累死了,他又向当地人借了一匹马,可马又累死了。一路上,他总累死了六匹马。进了京城,他先说了灾区情况,又说:“皇上,我来的时候,向农民借了五匹马,如果我们建立一个机构,由我们自己的马,那样不是很方便吗?”皇上听了立刻建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后,皇上下达命令就很方便了。并且,驿站的马从来没死过。,小故事(2),在古代,有个养鸽人,一天自己的邻居在自己家串门时突然旧病复发,晕倒在地。他想去找医生,可是医生不在家,可是大医院在几十公里外,
6、又没有马。去时病人恐怕已经去世,他突然想起了鸽子。他立即写了一封信绑在了鸽子腿上,拍了他头三下,鸽子会意。就飞去了大夫那里。过了半个时辰,医生就骑马来了。治好了邻居的病,他非常感谢鸽子。,小故事(3),在古时候,有一个叫做李桥的人,他身在外地,回家有很困难,就找好笔墨写了一封家书,可是并没有给他捎信的人。有一天,他在街上闲逛时碰到了一个顺路的老乡,就把信给了他,这样,他的信被父母收到了,他的爸爸妈妈感动的哭了。这就是“驿使”们的传送 。,1.说说你在生活中接触到哪 些信息传递方式?举一个例子。 2.想想这些信息传递方式带 给你什么?,联系生活,了解现状,阅读网上呼救,思考: 苏珊是在怎么样的情
7、况下 呼救的? 桑恩救援的过程是怎么样的?,课堂交流。 苏珊当时的紧急情况:“图 书馆里一片寂静,这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上,靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊,你能怎么办? 如果没有网络,结果会怎么样?,理清桑恩救援的过程: 网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心 救援人员赶到学校,这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动,带给你怎样的 启示?,想一想:从这篇演讲稿中,你明白了什么?,沉迷于网的危害:影响学习成绩;影响身体健康;导致犯罪 青少年要调整好心态,不要被它所控制、所奴役。,怎样理解“网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。”,网络中的信息资源,有效地利用资源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲剧。,青少年网络文明公约,丰富多采的网络世界,为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐,泥沙俱下的网上咨讯,年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识,团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了全国青少年网络文明公约。公约内容如下:,告别网吧,做文明少年”发言稿,
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