语文:第27课《“生物指示”现象》课件(沪教版五四制八年级上).ppt
《语文:第27课《“生物指示”现象》课件(沪教版五四制八年级上).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文:第27课《“生物指示”现象》课件(沪教版五四制八年级上).ppt(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“生物指示”现象,彤宇,教 学 目 标:,1. 自读课文,用“指示生物”表达“生物指示”现象。 2. 理解课文中举例子、列数字说明方法及其作用,话 题 激 趣 导 入 新 课,在当今信息化时代,新事物层出不穷,新名词自然也是雨后春笋冒了出来,你们知道哪些?我们今天再来接触一个新名词:生物指示。,读准下列加点字的音:,蒌蒿 ( ) 香薷( ) 头花蓼( ) 鸭跖草( ) 野薤( ) 镍( ) 硒( ) 硼( ) 蝽( ) 虱子(),以 问 导 读 学 以 致 用,请同学们自读课文,怎样的现象才是“生物指示”现象?,惠崇春江晚景,竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时
2、。,读 疑 结 合 比 较 体 会,这是课文中苏轼的诗歌,你能从哪些角度进行解释呢?我们能否不用这种方法介绍,而用另外一种我们很熟悉的描述的方式表达呢?你认为哪种效果比较好?说说理由,阅读课文,填写表格,比较本段文字与原文的不同:,鹦鹉螺是一种长有钙质螺壳的软体动物,它靠分泌钙质使螺壳长大。而分泌钙质的速度与月球绕地球的周期有关,每天会在壳体上留下一条横纹。当月球绕地球一周时,则在壳体内部长出一道钙质隔板,这个数字是一个阴历月的天数。而鹦鹉螺化石,其螺壳上每两个隔板之间的横纹数,却随着地质年代的不同而不同。也就是说,在古代的鹦鹉螺生存的年代,月球绕地球一周的天数也不同。自古至今,月球绕地球旋转
3、的速度越来越慢。,课 外 作 业,请同学们以下列文字作为材料改写成一篇白玉兰自语或者白玉兰指示现象 白玉兰介绍 科名:木兰科。落叶灌木,高达3米,常丛生。芽有灰褐色细毛;小枝紫褐色。叶倒卵形或椭圆状卵形,长1018厘米,宽410厘米,顶端急尖或渐尖,基部楔形,背面沿脉有柔毛。花先叶开放或很少与叶同时开放,大型,钟状;花萼片3,披针形,淡紫褐色,长23厘米;花瓣6,长圆状倒卵形,长8一10厘米,外面紫色或紫红色,内面白色;花丝和心皮紫红色;花住1,顶端尖,微弯。聚合果长圆形,长710厘米,淡褐色。花期45月。原产湖北,本省及各地庭园中常有栽培,供观赏。树皮、叶和花可提制芳香浸膏;花蕾入药治头痛、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “生物指示”现象 语文 27 生物 指示 现象 课件 沪教版 五四 年级
链接地址:https://www.31doc.com/p-2203232.html