九年级下第三章备课资料.ppt
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1、科学第6册第3章,人的健康与环境,一、本章概述,1.生命科学部分划分为五个主题: A、生命系统的构成层次(观察多种多样的生物,细胞,种群,生物群落,生态系统和生物圈); B、生物的新陈代谢; C、生命活动的调节; D、生命的延续与进化; E、人、健康与环境(人体保健、健康与环境、人类与生态环境),2.根据“人与自然和谐发展”的思想,以“健康 影响健康的微生物因素 影响健康的生活方式因素”为线索。,人 类 的 健 康 与 环 境,健 康,影响健康的因素,健康的含义,影响健康的因素的概述,生物因素,生活方式因素,来自微生物的威胁,身体的防卫,非传染性疾病,照顾好你的身体,来自细菌的威胁,来自病毒的
2、威胁,传染病,对微生物的抵抗,特殊的防病毒措施,人类的免疫功能,肿瘤,冠心病,高血压和糖尿病,注意食品卫生,平衡膳食,远离毒品,吸烟危害健康,了解一些急救常识,血型与输血,3、本章是培养学生科学情感、态度、价值观的重要载体。 4、突出科学探究。 5、渗透科学史、反映新技术和社会问题。,6、本章的重点,1、健康的含义及影响人体健康的重要因素; 2、传染病的特点、传播三环节及预防措施; 3、非特异性免疫与特异性免疫,细胞免疫与体液免疫; 4、引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素 及其预防; 5、建立平衡膳食的观念; 6、吸烟的危害; 7、急救常识; 8、科学态度、情感与价值观。,7、本章的难点
3、,1、健康的含义; 2、细菌引起的常见疾病和病毒引起的常见疾病; 3、非特异性免疫与特异性免疫,细胞免疫与体液免疫; 4、抗原和抗体,人体免疫功能; 5、引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素 及其预防; 6、建立平衡膳食的观念; 7、急救常识; 8、科学态度、情感与价值观。,四、课时安排,二、教学目标及教学设计建议,第1节 健康 (一)教学目标 1、了解健康的概念; 2、认识影响人体健康的重要因素。 (二)教学建议,生理健康、心理健康、社会关系健康三者的关系,三者相互影响、相辅相成,第2节 来自微生物的威胁,(一)教学目标 1、了解传染病的特点、传播三环节 及预防措施; 2、例举常见的细菌
4、、病毒引起的传染病, 包括性传播疾病、青春期肺结核及其预防。 (二)教学建议,1、认识微生物威胁的历史,读巴斯德的故事 认识微生物的威胁是长期存在的,但真正认识到某些疾病是由微生物引起的,却经历了漫长而曲折的过程。,一、来自细菌的威胁,(1)有关细菌的知识 (2)细菌对健康的危害,(3)炭疽病传播途径,1经皮肤粘膜 由于伤口直接接触病菌而致病。病菌毒力强可直接侵袭完整皮肤。 2经呼吸道 吸入带炭疽芽胞的尘埃、飞沫等而致病。 3经消化道 摄入被污染的食物或饮用水等而感染。 易感人群 人群普遍易感,但多见于农牧民、屠宰、皮毛加工,兽医及实验室人员。发病与否与人体的抵抗力有密切关系。,(4)例举细菌
5、引起的常见疾病,伤寒 副伤寒 百日喉 白喉 脑膜炎 (5)治疗细菌引起的疾病的方法,青霉素,由青霉、曲霉等属真菌产生的一种抗生素。1929年英国细菌学家弗莱明首先从点青霉中获得青霉素。青霉素的发现是20世纪医学上的重大成就,为人类健康作出了重要贡献。青霉素对人和大多数动物无害,经肌肉或皮下注射后能迅速扩散到血液中去并几乎到达所有组织。在临床上青霉素用于治疗肺炎、脓肿、细菌性脑膜炎、梅毒、牙齿及口腔感染、骨髓炎以及其他对青霉素敏感的细菌引起的各种创伤感染。但青霉素能引起某些受药者过敏反应,严重时可引起休克、甚至死亡,故应用前必须做皮肤试验。,二、来自病毒的威胁,1、流感,流行性感冒简称流感,是由
6、流感病毒(Influenza viruses)引起的急性呼吸道传染病,能引起心肌炎、肺炎、支气管炎等多种并发症。由于流感病毒具有高度传染性,所以极易发生流行,甚至是世界范围的大流行。我国是流感多发国,而且自1957年以来的3次世界性大流行都起源于我国。1917-1919年,欧洲爆发流感,导致2000万人死亡,是历史上最严重的一次流感爆发,而第一次世界大战的死亡人数只是850万人。,2、禽流感,禽流感是禽流行性感冒的简称。是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类(家禽和野禽)传染病。禽流感的潜伏期从数小时到数天,最长可达21天。禽流感的传播有病禽和健康禽直接接触和病毒污染物间接接触两种。禽流感病毒
7、存在于病禽和感染禽的消化道、呼吸道和禽体脏器组织中。因此病毒可随眼、鼻、口腔分泌物及粪便排出体外,含禽病毒的分泌物、粪便、死禽尸体污染的任何物体,如饲料、饮水、鸡舍、空气、笼具、饲养管理用具,运输车辆、昆虫以及各种携带病毒的鸟类等均可机械性传播。健康禽通过呼吸道和消化道感染,引起发病。,禽类发生高致病性禽流感时,因发病急、发病和死亡率很高,目前尚无好的治疗办法。按照国家规定,凡是确诊为高致病性禽流感后,应该立即对三公里以内的全部禽只扑杀、深埋,其污染物做好无害化处理。这样,可以尽快扑灭疫情,消灭传染源,减少经济损失,是扑灭禽流感的有效手段之一,应该坚决执行。 一旦疫情发生,必须对疫区周围5公里
8、范围内的所有易感禽类实施疫苗紧急免疫接种,同时,在疫区周围应建立免疫隔离带。疫苗接种只用于尚未感染高致病禽流感病毒的健康鸡群。,3、概念辨析:,1、病原体:是指使人发生传染病的病原微生物与寄生虫 ,如细菌、病毒、蛔虫、疟原虫等。 2、传染源:是指能散发病原体的人或动物,如患病的人或动物等。 3、易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染疾病者。 4、传播途径:是指从传染源到易感人群的途径。,三、传染病和非传染病,第3节 身体的防卫,(一)教学目标 1、识别免疫现象、类型; 2、举例说明计划免疫和人工免疫; 3、了解免疫功能。 (二)教学建议,1、人体的三道防线,第一道防线 皮肤和粘膜是保卫人
9、体的第一道防线。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用。呼吸道粘膜上有纤毛,具有清扫异物(包括病菌)的作用。,1、人体的三道防线,第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞(白细胞的一种)是保卫人体的第二道防线。例如,杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏许多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。人体的血液和组织、器官(如脾脏、淋巴结等)中含有的吞噬细胞,可以将侵入人体的病原体吞噬和消灭。,上述两道防线的作用特点是人人生来就有的,它们不是只针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用,因此把这种保护性生理功能叫做非特异性免疫。,1、人体的三道防线,第三道防线 人体的第三道防线主要是
10、由免疫器官和免疫细胞组成的。 免疫器官主要有胸腺、脾脏和淋巴结等,它们对淋巴细胞的发生、分化和成熟具有重要作用。脾脏和淋巴结还有清除病原体等物质的作用。免疫细胞主要是淋巴细胞。,人体第三道防线的作用特点是出生以后才产生的,它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫。(又称“获得性免疫”,是人体在生活中与抗原物质接触后所产生的免疫功能,是出生后形成的,其特点为具有特异性。例如患过伤寒的病人就只获得对伤寒杆菌的免疫力。而对其他病原菌则无抵抗力。),2、特异性免疫,A、抗原和抗体 B、体液免疫 C、抗体通过多种方式对付病原体 D、细胞免疫,体液免疫 细胞免疫,特异性免疫分为自然免疫
11、和人工免疫,自然免疫是通过自然的方法,如由于机体感染了某种疾病因而获得了对该疾病的免疫力。此种免疫可以保持很久,甚至终身。又如,胎儿经母体胎盘、初生婴儿经初乳获得的抗体,可使其在出生后的短时期内(一般六个月)不容易得某些传染病,如麻疹、白喉等,这也属自然免疫。 人工免疫则是指人体经过预防接种后所获得的免疫。免疫期可持续几个月至几年,对传染病的预防起很大作用;或者人体经注射抗体以获得对抗传染病的能力,均称“人工免疫”。后者有效期短,一般23个星期。多用于治疗或暂时预防某些传染病。,人工免疫一般分为:,人工自动免疫是指给人体接种抗原物质,使人体自动产生特异性免疫力的方法。 (作为抗原的菌苗疫苗或类
12、毒素的共同特点是毒性已减弱或失去而仍保留有刺激机体产生保护性免疫的能力。) 人工被动免疫是指给人体注入现成的抗体或淋巴因子而使人体具有免疫力的方法。一般用血清注射。,P80讨论:,1、卡介苗:是一种减毒的活菌疫苗,是用来预防结核病的发生。 结核杆菌。 2、脊髓灰质炎疫苗(简称脊灰糖丸):是一种口服疫苗制剂,白色颗粒状糖丸,可有效地预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。脊髓灰质炎病毒。,3、百白破疫苗:是指百日咳、白喉、破伤风三合一疫苗,用来预防这三种疾病。 百日咳是急性呼吸道细菌感染,容易侵犯5岁以下儿童,引起严重阵发性咳嗽,影响呼吸和进食。对婴幼儿有很大的危害。 白喉是白喉杆菌引起的呼吸道感染,在鼻
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