八年级下册文言文复习要点2.ppt
《八年级下册文言文复习要点2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级下册文言文复习要点2.ppt(45页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、八年级下册文言文复习要点,21、与朱元思书,一、解释下列加点的词语 1、 风烟俱净 俱:全,都 2、 从流飘荡 从:随着 3、水皆缥碧, 缥碧:青白色 4、急湍甚箭,猛浪若奔 甚:比.快 奔:飞奔的马 5、负势竞上 负:凭借 6、蝉则千转不穷 转:通“啭” 叫 千转:长久不断地叫 7、鸢飞戾天者,望峰息心 戾:到 息:平息 8、经纶世务者,窥谷忘反 经纶:筹划 反:通“返” 返回 9、横柯上蔽 柯:树干 10、互相轩邈 轩邈:往高处和远处伸展,二、翻译下列文言句子 1、风烟俱净,天山共色。 2、急湍甚箭,猛浪若奔。 3、负势竞上,互相轩邈。 4、鸢飞戾天者,望峰息心。 5、经纶世务者,窥谷忘反
2、。 6、疏条交映,有时见日。,烟雾都消散了,天空和山峰呈现一样的颜色。,急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪像飞奔的马。,凭借高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展。,那些像鸢一样飞到天上极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷于功名利禄的心。,治理政务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。,稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光。,三、阅读课本,回答问题 1、本文总领全文的句子是: 2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙? 3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情? 4
3、、“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。”这句话好在哪里? 5、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句。 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?,奇山异水,天下独绝。,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,不以疾也。,表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。,泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。,望峰 窥谷,运用了拟人手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸入云的雄奇景色。“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予它们以生命和动感。,22、五柳先生传,一、解释下列加点的词语 1、造饮辄尽 造:往、到 2、
4、箪瓢屡空,宴如也 宴如:安然自若的样子 3、兹若人之俦乎 俦:类 4、不戚戚于贫贱 戚戚:忧愁 5、先生不知何许人也 许:地方 6、每有会意 会:领会 7、亲旧知其如此 旧:朋友们 8、曾不吝情去留 曾不:竟不 吝情:舍不得 9、环堵萧然 萧然:空寂 10、 颇示己志 颇示:很显露,二、翻译句子 1好读书,不求甚解 2造饮辄尽,期在必醉 3既醉而退,曾不吝情去留。 4环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。 5不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 6其言兹若人之俦乎!,喜欢读书,(但)读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。,去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。,喝醉后就回来,从不会舍不得
5、离开。,简陋的居室里空空荡荡,挡不住风雨也遮不住太阳;短短的粗麻布衣服打上了补丁,常常没有吃的和喝的,(但)还是一副安然自若的样子。,不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。,这话大概说的是五柳先生一类的人吧?,三 课文理解 1根据课文内容填写。 表现五柳先生喜爱读书的句子是: 五柳先生名号的由来是: 全文的中心句是: 2五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?刻画了一个怎样的人物形象? 3文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是_,达到了_的程度;二是_,达到了_的程度。 4陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界? 5文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎
6、样的愿望? 我的理解: 6有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的? 7、“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点?,每有会意,便欣然忘食。,宅边有五柳树,因以为号焉,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,(三大志趣)好读书,性嗜酒,著文章;刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。,期在必醉,好读书,欣然忘食,性嗜酒,仕途失意,内心痛苦,也是一种消极的反抗。,希望人类社会返璞归真,人们过上淳朴无争,怡然自乐的生活。,物质固然重要,但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想值得肯定。,自得其乐,
7、淡泊名利。,23、马说,一、解释下列加点的词语 1、策之不以其道 策:驾驭 道:方法 2、执策而临之 策:鞭子 临:对着 3、其真无马邪 其:难道 4、其真不知马也 其:大概 5、一食或尽粟一石 一食:吃一顿 石:容量单位,十斗为一石 6、食之不能尽其材 食:喂 材:才能 7、 是马也,虽有千里之能 是:这样 8、 且欲与常马等不可得 且:尚且 等:一样 9、 才美不外见 见:通“现” 表现 10、故虽有名马 虽:即使 11、安求其能千里也 安:怎么 千里:日行千里,二、翻译下列文言句子 1、故虽有名马,只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里。 2、骈死于槽枥之
8、间,不以千里称也。 (和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。 4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 鞭打千里马而不采用正确的方法,饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不通晓它的意思。 5、其真无马邪?其真不知马也。 难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!,三、 1、给下列加粗字选择正确的读音。 骈死(A、pin B、bn) 邮无恤(A、x B、xu) 伯乐(A、b B、bi) 粟一石(A、sh B、dn) 才美不外见(A、x
9、in B、jin) 其真无马邪(A、xi B、y) 相马(A、xin B、xin) 马厩(A、ji B、j) 2、解释下列加粗的字。 骈死于槽枥之间_ 且欲与常马等不可得_ _ 执策而临之_ _ 食之不能尽其材_ _ 策之不以其道_,A,A,A,B,B,A,A,A,两马并驾,犹,等同,拿,面对,通“饲”,喂,竭尽,正确的方法,3、解释下列句中加粗字的意思。 食:食者不知其千里而食也 食不饱 策:策之不以其道 执策而临之 其:其直无马邪 其真不知马也 能:虽有千里之能 安求其能千里也,通“饲”,喂 吃 用鞭子打 马鞭 难道,表反问 大概,表推测 能力 能够,4、指出下列句中的通假字 才美不外见_
10、 食之不能尽其材_ _ 其真无马邪_,“邪”通“耶”,肄问词,相当于“吗”,“见”通“现”,表现,表露,“食”通“饲”,喂 材通“才”,才能,5、本文采用的写法是_。文中的“伯乐”是比喻_; “千里马”是比喻_;“食马者”是比喻_。 集中抨击的社会现象是:_。 6、文中写千里马的遭遇的句子是:_。 7、本文论证的中心是:_。 8、各用一句话概括各段段意 第一段:_ 第二段:_ 第三段:_,其真不知马也。,托物寓意,能识别人才的人,人才,愚妄浅薄的统治者,封建统治者不识人才,埋没人才,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也,总结全文,着力写“食马者”的愚妄。,说明伯乐对千里马命运的决定作
11、用。,揭示千里马被埋没的根本原因。,9、对本文写作意图概括正确的一项是( ) A、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事,说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。 B、本文就有马无马问题反复进行论述,说明“千里马常有,而伯乐不常有”,借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才,表达作者怀才不遇的心情。 C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事,说明了众多的才智之士不得重用的真正原因,在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。 D、本文就有马无马问题反复进行论述,说明“千里马常有,而伯乐不常有”,借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人,使天下人才各得其用。,B,一、解释下列加点的词语 1、家贫,无从致书
12、以观 致:买 2、援疑质理 援:提出 质:询问 3、益慕圣贤之道 慕:仰慕 4、俟其欣悦 俟:等到 5、滕人持汤沃灌,以衾以覆 汤:热水 覆:蒙盖 6、主人日再食,无鲜肥滋味之享 再:两顿 7、走送之,不敢稍逾约走:跑 逾约:超过期限 8、四支僵劲不能动 支:通“肢” 肢体 9、同舍生皆被绮绣 被:通“披” 穿着,24、送东阳马生序,二、翻译下列文言句子 1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还。 2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风,
13、大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道。 3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样。 4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。 5、余立侍左右,援疑质理。 我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理。,6、以衾拥覆,久而乃和 用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来。 7、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的心思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的、穿的不知他人了。 8、盖余之勤且艰若此。 总
14、之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。 9、故余虽愚,卒获有所闻。 所以我虽然愚笨,但终究获得了学识。 10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。,三、阅读课文,回答下列问题 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。 2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么? 勤奋学习的谦虚求学的态度。 3、用一句话概括第二段的内容。 叙述了作者奔走求学之苦。 4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活? 通过对比更足以突出作者不慕
15、富贵,专心学习的思想品质。 5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事? 借书之苦。求教之难。 6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么? 得到知识,明白道理。 7、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质? 不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。 8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观? 吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。 珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。,25、诗词曲五首,一、默写或理解性填空。 _,暂凭杯酒长精神。 酬乐天扬州逢席上见赠的名句是 _。 过零丁洋中比喻飘摇不定的南宋
16、朝廷的一句是_。 水调歌头中写出词人矛盾心理的一句是_。 山坡羊潼关怀古写曲人驻马远望、感慨横生的诗句是_。 (6)赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:_。 (7)过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:_。 (8)山坡羊潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是:_。 (9)水调歌头中表达了亲人共赏人间美景的愿望的诗句是:_。,望西都,意踌躇,今日听君歌一曲,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,兴,百姓苦:亡,百姓苦,但愿人长久,千里共婵娟,
17、 酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故的诗句是_;比喻在自然和社会发展中,没落的事物终被新事物所代替的诗句是_。 赤壁中发出议论感慨借物兴感,假设评论赤壁之战胜负的诗句是_。 过零丁洋中直抒胸臆,表明自己以死明志的千古名句是_,写了个人和国家两件大事的一联是_。 水调歌头中富有人生哲理的一句是_;表达美好愿望的一句是_;写出作者矛盾心理的诗句是_。 山坡羊潼关怀古中写出地势险要,暗示是兵家必争之地的诗句是:_。,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,
18、此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路,、诗词中常见用典。仔细阅读下列诗句,其中不含典故的一句是( )。 、怀旧空吟闻笛赋 、东风不与周郎便 、自将磨洗认前朝 、铜雀春深锁二乔 、下列诗句中不含比喻的一句是( )。 、山河破碎风飘絮 、身世浮沉雨打萍 、惶恐滩头说惶恐 、留取丹心照汗青 、对下列诗句翻译欠准确的一项是( )。 、辛苦遭逢起一经。 译:由于熟读经书而考试得中,取得人仕功名,从此遭遇坎坷不平。 、干戈寥落四周星。 译:兵器不好使用,兵力单薄,在战斗中度过四年光景。 、人生自古谁无死? 译:自古以来,人生一世,谁能永存而不死
19、亡呢? 、留取丹心照汗青。 译:留下一颗忧国忧民的赤诚之心,永远照耀在史册上。,留下忠心永垂史册。,C,C,D,3、提示:项引用西晋向秀的思旧赋; 项东风指周瑜火攻赤壁大败曹操的事; 项二乔指江东乔公的两个女儿,都是东吴美女。,4、提示:、三项都有本体和喻体,而且比喻贴切。,_,、下面这幅画中包含着刘禹锡的一首诗中的一句,请读画写出诗句并完成文后问题。 这句诗是_,它出自刘禹锡的_一诗。 这首诗的颔联是_。 诗题中含有唐朝另一大诗人的字是_。 诗中概括其被贬谪的地方是_。 饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的一句是_。 诗中运用的两个典故分别是:_,_。 诗中有一联是千古名句,现在常用它来
20、说明新事物必将取代旧事物,这两句是_。 诗中写归来感受的一句是_。,沉舟侧畔千帆过,酬乐天扬州初逢席上见赠,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人,乐天(白居易),巴山楚水,二十三年弃置身,闻笛赋,烂柯人,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,到乡翻似烂柯人,酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1、这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句_,后四句_,前后形成鲜明对比。2、说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的意思以及所蕴含的哲理(或新意)。 _,沉没的船只旁边有成千上万的船只
21、驶过,枯死的树木前头有千千万万树木欣欣向荣。事物总是不断发展变化的,新生事物以其旺盛的生命力,必将取代旧事物。,低沉愤懑,高昂乐观,过零丁洋 (文天样) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 判断下列说法的正误,对的打“”,错的打“X”。 首联写了个人和国家的两件大事:因科举而入仕途和起兵抗元。( ) 颔联极写山河破碎,局势危急,就如同“风飘絮”、“雨打萍”一般。( ) 颈联概写起兵抗元始末,诗人借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦。( ) 尾联直抒胸臆,“谁无死”一句表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 文言文 复习 要点
链接地址:https://www.31doc.com/p-2204412.html