八年级政治理解与宽容1.ppt
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1、粤教版第三单元第一课,理解与宽容,第一课时,第二单元 善待他人 一、诚实守信 二、平等待人 三、与人为善 这些都是待人之道、建立和谐的人际关系的前提,温故知新,一、理解与宽容 二、欣赏与赞美 三、竞争与合作,第三单元 相处有方,理解与宽容第1课时预习提纲,一、基本观点 1、每个人都是独特的,彼此之间千差万别,人与人之间 需要理解 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始 3、尊重是理解的前提 4、善意使理解成为可能 5、实现理解需要积极的沟通 6、三种沟通的方式:主动接近、坦诚交流、细心领会 二、基本问题 1、为什么人们之间需要理解? 2、什么是理解他人? 3、怎样才能做到理解他人?,班级风景之:
2、,小苏的苦恼,阅读课本56页小故事小苏的苦恼,思考并为故事续个结局: 当小丁的话传到小苏耳里后,请你续一续,有两种情况: (1)小丁和小苏取得了相互间的谅解,还是好同桌; (2)两人争执不下,做不成朋友,矛盾有增无减。,从这个小故事中,你明白了什么?,人们之间需要理解,是少女还是老妇?,断臂维纳斯,每个人都是独特的个体,彼此之间千差万别,每一个人都有与众不同的相貌、心智、性格,出生在不同社区、家庭,有着不同的成长经历,彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异;在社会生活中,每个人面对处境、需求、心情、感受也各不相同。,思考:,2、为什么同一样东西,同一件事情,不同的人会有不同的理
3、解呢?这跟什么因素有关呢?,1、这两幅漫画共同说明了什么道理?,结论:社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。,同学之间没有理解就不能_。 师生之间没有理解就不能 _。 亲子之间没有理解就不能_。,建立真挚同窗友情,形成民主平等和谐的师生关系,营造和谐的家庭气氛,假如人们之间没有互相理解,会是怎样的情况?,想一想,理解他人的内涵是什么?,理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就和谐融洽的人际关系。 (P58第四自然段)
4、,资料卡,1、奶奶生活的年代物质匮乏,靠的是:省吃俭用才走到了今天的,所以奶奶觉得把剩的菜倒掉可惜、浪费;,2、妈妈生活的年代经过了30多年改革开放,人民生活基本达到了小康水平,她们讲究的是:吃的营养、吃的健康。,3、专家们指出,经常吃剩菜的危害是很大的。青菜、菠菜等绿叶蔬菜,豇豆、蚕豆等绿色豆类,反复回锅,叶绿素易发生化学反应,产生可降解成分,易致癌。而螃蟹、鱼类、虾类等海鲜,隔夜后易产生蛋白质降解物,会损伤肝、肾的功能。剩汤长时间盛在铝锅、不锈钢锅内,也易发生化学反应,应盛放在玻璃或陶瓷器皿中,否则也容易致癌。,3、从这个故事中你得到了什么启示?,小组讨论,1、小敏的妈妈和奶奶为什么不能和
5、睦相处呢?,2、小敏该怎么办?,1、双方都缺乏尊重对方,都以自我为中心,都认为自己是对的,谁也不让谁。,2、双方都没有设身处地体谅他人的处境和感受,3、缺乏交流沟通,而是用吵的方式去解决问题。,结局:谁也不让谁,吵架也就不可避免了,结局:双方心存猜忌,没有婆媳之间的和解,结局:双方都拉不脸来沟通,继续吵,为什么不能和睦相处,小敏该怎么办?,搜集资料: 1、搜集一些奶奶生活时代的相关音像或图文资料 2、搜集一些有关经常吃剩菜的危害性的相关资料,找个适当时机 ,让她们婆媳俩一起沟通,结局:小敏一家人从此和睦相处,家庭和谐美满。,主动地接近,坦诚地交流,细心地领会,尊重(对方),( 积极)沟通, (
6、满怀)善意,尊重是理解的前提,善意使理解成为可能,达到理解需要积极的沟通,从这个故事中你得到了什么启示?,要真正做到理解他人必须做到:(下面12个字),为什么机灵的中国人怎么就比不过迟顿的英美人呢?,英美人说话含义明确,直截了当,一是一,二是二,没有什么弯弯绕、话里话。人际关系清楚简单,人可能笨些,但可以把精力集中到正经事业上。不象中国人说话听音,锣鼓听声,话里有话。与人交往要察言观色,揣摩心意。一句话语气不当,就会起疑惑,甚至可能惹来麻烦。因而中国人,人际关系模糊复杂,人是蛮聪明,但很多精力都用到勾心斗角上去了。,笑话“方便”,有一美国高管自以为汉语学得很牛, 来华赴任后才知到其复杂性。一天
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