一个苹果教学设计李小艳.doc
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1、一个苹果教学设计渭源县清源一小李小艳教学目标 1学会本课的生字新词。 2理解课文内容,体会人民军队战友间深厚的情谊,以及指导员关心他人比关心自己更重要的高尚品格。 3领悟文章有详有略,详略得当的写作方法,学习在叙述一件事情时,把重点部分说详细、说具体的方法。 4体会文章中外貌、神态、语言描写的作用。 5有感情地朗读课文,积累好词佳句。教学重点: 理解课文内容,体会人民军队战友间深厚的情谊,以及指导员关心他人比关心自己更重要的高尚品格。教学时间:三课时教学过程:第一课时一、谈话引入新课 看了课题想知道什么?(为什么只有一个苹果?围绕一个苹果发生了什么事情?)二、初读课文,整体感知 1自由轻声读课
2、文,要读准字音,读通句子。 2同桌互读,检查本课生字掌握情况。 3指名读课文,纠正字音。 4默读课文,边读边想:课文写了一件什么事?请用尽量少的文字概括课文内容。 (课文记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防炮洞中,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情。) 5交流课前搜集的有关抗美援朝时期的背景资料。三、再读课文,理清顺序 1快速阅读课文,想想课文按什么顺序写的?试着给课文分段。 2全班交流,明确分段。 (全文按事情的起因、经过、结果写了战士们让一个苹果的故事。课文可分为三部分: 第一部分:(第16自然段)是事情的起因,写五连派来的火线运输员在送弹药的同时拿来了一个在半路上捡到的苹
3、果。 第二部分:(第715自然段)是事情的经过,写这个苹果在防炮洞里的八个十分渴的战士的手中转了一大圈还是剩下了大半个。 第三部分:(第16自然段)是事情的结果,同时也是事情的高潮,主要写我看见小李面颊上的泪珠,内心激起了强烈的感情,我也流下了幸福的骄傲的泪花。)四、再读课文,理解内容 1默读课文,边读边想想这个苹果传递了几次?每次传递的顺序如何?结果怎样?列出简单的提纲。 2小组交流,理清文章思路。 (这个苹果共传递了两次:第一次的顺序是:火线运输员连长步话机员小李伤员小蓝司号员卫生员连长。结果是谁也没有吃,苹果又回到了连长的手里。第二次的顺序是:连长步话机员小李小胡小张结果苹果还剩下大半个
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