一个数除以小数分层练习题.doc
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1、“一个数除以小数”的练习题设计教学内容:人教版五年级上册“一个数除以小数”的练习题设计教学目标:1.进一步巩固一个数除以小数的计算方法。2.通过探究让学生理解并掌握在被除数不为0的情况下,当除数大于1和小于1时,商与被除数的关系。3.通过生活中的问题,培养学生解决问题的能力。教学重点:巩固一个数除以小数的计算方法。教学难点:理解并掌握在被除数不为0的情况下,当除数大于1和小于1时,商与被除数的关系。练习设计:一、 填一填1、两个数的商是2.1,如果被除数和除数同时扩大10倍,商是( );如果被除数扩大100倍,要使商不变,除数应( )。2、 把下面各题变成除数是整数的除法。0.950.005=
2、( )( )1.2 0.03 =( )( )0.32 0.5 =( )( )0.5990.16=( )( )5 1.2 =( )( )3、 根据27623=12填空2.760.23 =( ) 0.2760.023=( )27.60.23=( ) 设计练习一是想让学生进一步明白应用商不变的性质,把“一个数除以小数”转化成之前学过的“一个数除以整数”来解决,进一步巩固一个数除以小数的计算方法。二、口算下面各题,然后说说你有什么发现。1.20.1 1.21 1.21.2 1.20.2 1.221.20.3 1.23根据以上发现,在里填 “” 、“”、“=”。9.251.29.251.020.951.02169.20.36169.23.6二题通过这一组口算题,让学生以小组探究出“一个数(0除外)除以比1小的数,商比这个数大;一个数(0除外)除以比1大的数,商比这个数小。”这个结论。然后应用这一结论来解决下面的比较大小题,进一步巩固得到的结论。三、 解决问题1、 我县规定,居民每使用1吨自来水应缴费1.8元,小月家这个月缴费16.2元,那她家这个月用了几吨水? 2、 (拓展题)甲、乙两数的和是9.9,如果把甲数的小数点向左移动一位就等于乙数,甲、乙两数各是多少? 设计这道解决问题是想让学生体会生活中处处有数学,数学来源于生活,又服务于生活,进一步拓展学生的思维,提高解决问题的能力。
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- 个数 除以 小数 分层 练习题
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