七下《伤仲永》导学案.doc
《七下《伤仲永》导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七下《伤仲永》导学案.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 七年级下学期 语文 导学案授课时间:2014年2月20日 编号:(4) 蹲点领导签字: 备课组长: 班级: 小组: 姓名:课题:伤仲永课型:课时:主备:复备:学习目标: 1、通过熟读课文,积累文言词汇。 2、通过朗读理解文章内容,理清思路。 3、能联系生活实际,说说天才与呵护、天才与勤奋的关系。一、导入新课、激情导入。、指读目标。二、自主学习1、朗读课文,朗读要求:注意读准字音、停顿、节奏、表情。疏通文意,用圈点勾画的方法把不理解的词句记下来。2、解释词语 (1)市隶耕( ) (2)未尝识书具( ) (3)收族为意( )(4)或以钱币乞之( ) (5)不能称前时之闻( ) (6)泯然众人矣(
2、 ) (7)受之天也( ) (8)则其受于人者不至也( )3、翻译下列句子 (1)仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 (2)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 (3)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 (4)王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 (5)彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?4、方仲永经历了哪几个阶段?这个故事给了我们怎样的启示?5、方仲永最终“泯然众人矣”的原因有哪些?试作归纳,并结合实际谈谈理解。三、拓展思考 1、阅读下列材料,说说你的认识。丘吉尔没有上过大
3、学,他年轻时驻军于印度南部的班加罗尔,在那里有半年多的时间里他“每天阅读四小时或五小时的历史和哲学著作”。2、你知道哪些勤学的故事吗?请简要概括两个。四、 合作思考。对学群学、小展示。五、 展示提升 1、大展示。 2、归纳整理。 (1)、我的收获: (2)、我的疑惑:【当堂检测】(学为我用,达标快乐!)1、(1) 解释划横线词语。 世隶耕( ) 父异焉( ) 收族为意( ) 泯然( )(2)译句:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 2、本文题目为伤仲永,伤的具体内涵有哪些? 3、结合课文理解,说说自己在生活中应该怎么做?【我的疑惑】(学贵有疑!)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 伤仲永 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2205192.html