三年级小树有多少棵教学设计.doc
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1、班 级三年级科 目数 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵(第一课时) (新授课 复习课 拓展课 )教学目标知识与技能:1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确的进行计算。2培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法:1、结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中,培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 2、培养学生观察分析,推理和概括的能力。3、渗透转化思想,初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度和价值观:1、进一步感受数学与生活的联系。2、通过小组合作交流,培养学生的合作精神和创新意识,提高
2、动手、实际操作和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识:整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。程序性知识:1、理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。2、培养学生观察分析,推理和概括的能力。元认知知识:1、整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。2、能培养学生的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。评价方法(调查法 测验法 观察法 鉴定法)教学资源印刷材料:图片多媒体资源:投影仪、课件。模型/实物:挂图、数字卡片。教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养
3、学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学关键 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学过程一、情境引入:同学们,今天是开学的第一天,大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花,它在装点着我们美丽的校园,这么美的环境大家喜不喜欢?(喜欢)要有美丽的环境,就需要花草树木。二、探索新知:出示挂图,大家看一看,这里有什么?1独立解答。让学生列出算式203,然后尝试计算。2小组交流。让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境,在小组内说一说自己列出的算式的含义。3全班交流。小组代表发言,得出20360中的20表示每捆有20棵,3表示3捆,60表示一共有60棵小树。4先自己静静想一想,再在小组内说说计算
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