一年级上册英语教案.doc
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1、Lesson 1 HelloThe first period目标:1、会且“Hello” “Hi”跟人打招呼。 2、会读rabbit cat duck monkey pig dog.重点:会用简单的语言与人打招呼。难点:记住几种动物的读音。教学过程: 歌谣教学1、 边拍手边教学歌谣。2、 学会歌谣后,教学生用Hello Hi与人打招呼,并同桌练习。3、 老师表演动作,并要全体学生一起表演,边表演边学习动物的名称。4、 检查读音,老师表演,学生说动物名称,并要求学生自己表演自己说单词。5、 学习歌谣。The second period目标:句子How are you? I am fine. Th
2、ank you.重、难点:会用How are you?对亲人或朋友进行问候,当别人对你进行问候时能用I am fine. Thank you.来回答。教学过程:1、 复习前面所学的歌谣及单词。2、 利用所学习的歌谣引出How are you? I am fine. Thank you.3、 教学问候语,采用肢体语言进行教学,并同桌之间进行操练,然后上台表演。4、 用拍手游戏来复习该问候语,全班一起玩。Lesson Two I am helloThe first Period目标:1、回答句:who is he ? He is 2、单词:tree 3、歌谣及歌曲。重点:问答句:who is he
3、 ? He is及单词tree。难点:问答句:who is he ? He is教学过程:一、 Warm-up1、 Sing a song: How are you?2、 练习对话:How are you? I am fine. Thank you.二、 Presentation1、 利用人物卡片,把卡片夹在书里,老师用中英文来问“who is he ?他是谁?然后要求学生集体向老师发问:who is he ?老师接着回答:He is Terry.2、 用各种方法来练习这个句型。3、 接着学习who is she? Who are you? Are you?Yes /No.4、 小结,作业。T
4、he second Period目标:1、对前面的句型进行复习巩固。 2、学习A task story和 game.重、难点:对上节课几个句型的运用。教学过程:一、Warm-up 1、Sing a song of: Are you Marry. 2、Free talk.T: How are you? S: I am fine. Thanks.T: who is he? S: He isT: who is she? S: she isT: who are you? S: I amT: Are you? S: Yes/No.3、 学习story中的内容,让学生用中文描述此故事内容,教师引导学生用英
5、语讲述这个故事。4、 让学生观察task中的内容,然后师生在课堂上演示task 中的内容。5、 先观察a game中的内容,小组一起玩a game中的游戏。Lesson 3 Kay and JackThe first period目标:1、单词:funny 2、语言输入:This is That is Come on Sorry We are late重、难点:对This is 和That is 的掌握和运用。教学过程:一、 Warm-up1、 Sing a song2、 Free talkWho is he? He is Who is she? She is Who are you? I a
6、m二、Presentation1、由Free talk 引出的人物,把图片巾在黑板上,老师指着Hello说:Look, This is Hello.同时板书“This is 这是”然后教学生学习这句话,以各种各样的方法来练习本句,然后以班上的学生来介绍,再让学生介绍同桌的姓名给老师认识,再以同样的方法来学习句型That is 2、板书整篇 a rhyme 一句一句地教,然后配以肢体语言来活跃课堂气氛。3、教到最后一句话时,同时教单词happy,配以歌曲“happy birthday”这样学起来轻松快乐。4、剩下最后5分钟时间学习歌曲,并且学习语言sorry. We are late.5、小结:
7、 HoweworkThe second period目标:1、理解本课中故事的内容。 2、会用上节课所学的语言来描述本节课的内容。 3、会熟悉运用上节课的语言来玩A Task和A game中的游戏。重、难点:对story的理解,并且输出第一节课的语言。教学过程:一、 Warm-up1、 sing a song.2、 Free talk拿出图片,让学生说This is Terry.,That is Kay二、Presentation 1、由歌曲Sorry,We are late.引出句子Sorry we are late.然后教师举几个例子说明Sorry, We are late的意思和用法。
8、2、老师帮助学生理解故事内容,让学生尽可能把学过的语言输出来。 3 、老师帮助学生理解A task中的内容,并帮助其输出语言。 4、对A game中的内容,可用听音回答问题的方法来进行,听老师读了课文后,男同学叫什么名字?女同学叫什么名字?让学生回答。Lesson 4 Lets be friendsThe first period目标:1、 单词friend, jump, run 1-5的数字。、2、 学会A rhyme中的歌谣。重、难点:对本节课单词的理解和运用。教学过程:一、 Warm-up1、 sing a song2、 Free talk二、 Presentation1、 利用rabb
9、it和dog,帮助教学单词jump和run,rabbit, rabbit, jump, jump, jump,dog, dog, run, run, run2、 然后教学单词,bird和bee.3、 利用课文的图片,教学单词Friends,再帮助学生理解friend之意。4、 教学歌谣的同时教1-5的数字。5、 教学A song.6、 HomeworkThe Second Period目标:1、句子Lets be friends We are all friends3、 理解故事内容,在老师的帮助下能完成A Task和A game中的游戏。重、难点:对句子的学习,理解和运用。教学过程:一、 W
10、arm-up1、 Sing a Song2、 Free talk二、 Presentation1、 看story中的故事,引出句子Lets be friends教学此句,并设计情景,让学生来练习这句话。2、 接着老师讲解第二幅图,让学生试着说出这幅图的故事内容,引出句子We all friends教学并设计情景,让学生练习这句话的用法。3、 学习第三幅图,老师帮学生理解图意,让学生自发地说出图中的语言,对说对的同学加以“重赏”。4、 学习A task中的内容,老师讲解图意,读出句子让学生试着翻译,第二、三幅图由学生自行说出图中的句子。5、 玩A game中的游戏,让学生自行说故事并说出图中的语
11、言,并让学生自行玩游戏。Lesson Five GoodbyeThe First period目标:单词和短语,Goodbye ,byebye, bye, Good night, go to bed , time for class, play a game, bell, rat.重、难点:词组time for class和play a game跟bell的学习和掌握。教学过程:一、Warm-up 1、Sing a Song 2、Free talk(有关前面所学习的对话)二、Presentation 1、因Goodbye, byebye, bye这几个词组较为简单所以放在前面先学习,同学们很快
12、就掌握了有关“再见”的词组。 2、由再见引出Goodnight. T:当我们go to bed(动作)时,要跟家人说什么? S:GoodnightT乘机教Goodnight,并板书,让学生找出Goodnight和Goodbye之间的共同点。 3、师做出去睡觉的动作,让学生回忆刚才师做此动作时所说的那句英文该怎么说,当成绩较好的同学回忆起来后,师再教学此单词,在教学词组的基础上教单词bed. 4、老师再设计两个不同的情景教time for class 和play a game.5、小结:HomeworkThe Second period目标:1、词组time for class, go to b
13、ed. 2、对A game中3幅图的认读。 3、单词:bell.重、难点:对词组的认读和应用。教学过程:1、 老师把挂图挂在黑板上,指着铃铛说:This is a bell.接着教学单词bell.2、 通过铃铛的声音引出句子time for class.再接着教学story中的其它两幅图。3、 教学A task中的内容,从a task中引出词组go to bed.4、 学习a game让学生指着图说句子。Lesson Six you are greatThe first period目标:1、单词great friends. 2、句子We are friends, we are great.重
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