三年级英语字母教学反思.doc
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1、 三年级英语字母教学反思 这次研讨课我讲的是三年级英语下册Unit4:Where is my car?下面我将仔细陈述我的教学步骤、设计意图及反思:Step1:Warm-up. 操作步骤:Greeting Free talk Lets sing礼物展示 Lets chant. 设计意图:通过唱歌,首先让学生有一个英语的学习氛围,然后抓住小学生好奇的心理,以拆礼物的方式,呈现本节课要用到的教具。由教具的操练,升级到Lets chant ,为新课的呈现做了铺垫。这部分的操作,效果显著,学生明显很感兴趣,有助于接下来的教学。Step2:Presentation. 新课呈现:主要是呈现本课的5个单词和
2、两个句子。这部分,我先以3幅图片为例演示,引出3个介词on/in/under, 操练方式主要是:升降调,大小声,自然拼,图片展示,举一反三等。 设计意图:升降调和大小声主要想让学生先上口单词,会读。而自然拼则是在重点的讲解这个词是怎么读的,由这个词,学生会不会拓展一下不认识的单词,接下来的举一反三恰恰就是在检验学生有没有掌握自然拼,能不能自己解决不认识的单词的读的问题。儿图片则能更直观的让学生了解其意思。三年级的词汇教学目标是让学生掌握音,义,形,并且能在情境中运用这些词汇。 在呈现介词的时候及时操练介词,同时兼顾词不离句,把3个介词放在句子中操练本节的两个重要句子。句子操练主要是:read
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- 三年级 英语 字母 教学 反思
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