一年级人有两个宝教学设计.doc
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1、人有两个宝第一课时教案一、教学目标:1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。二、教学重难点:教学重点:朗读背诵课文、识写汉字。教学难点:1、美观地书写本课生字; 2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。教学过程:一、谜语导入,揭示课题同学们,现在老师给大家猜个谜语,看看谁最聪明,猜得又对又快。1、一棵小树五个叉,不长叶,不开花,劳动学习要靠它,每个人都离不开它。(手)对了,就是我们的手。2、再来看看下一个说的又是
2、什么?能思考、会创造,人体当中最重要,活到老、用到老,小朋友们要用好。(脑)3、世界上谁的本领最大?继续引导:是啊!我们吃的粮食,穿的衣服,住的房子,走的大路,还有汽车、火车、轮船、飞机,还有各种各样的机器等等,都是人类劳动创造出来的。再请小朋友想一想,我们人怎么会有这么大的本领呢?今天我们来学习就知道了。4、出示课题:rn yu ling ge bo(人有两个宝)(1)认读生字,读题,师提问:看一看这一行音节哪个没有声调?没有声调的我们称为什么声?要怎样读?读了课题,你知道了什么?(根据回答提醒学生读时强调“两个”) (2)理解“宝”是什么意思?(宝珍贵的东西。)从图上你能看出来人有哪两个宝
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