三年级语文《古诗两首》教案夏李街小学关小黎.doc
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1、姓 名汪秀玲三年级语文(学科)单元课题第一单元课 题5、古诗两首课时5教学目标1、学会古诗中的生字同,理解其在古诗中的意思。2、诵读,背诵并默写两首古诗。3、体会诗人表达的思想感情。教材分析重点反复吟诵古诗,领悟诗句的内容,体会表达的思想感情难点学会古诗中的生字同,理解其在古诗中的意思。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具教学过程个性添加一、设疑自探(10分钟)(一)创设情境,导入新课(2分钟) 说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。想知道古人眼中的春天是怎样的吗?今天我们就来学习两首古诗惠崇春江晓景和清明。读题,简介苏轼和杜牧。(二)根据课题,提出问题:(
2、3分钟) 看到这个课题,你想知道什么?请提出来。预设:1、这两首诗分别描写出了一幅什么样的图画? 2、这两首诗分别表达了作者什么样的思想感情?同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看:(三)出示自探提示,组织学生自探。(5 分钟)自探提示:1、学生自读古诗,借助拼音认读生字。2、多种形式反复朗读古诗,相机指导认读生字,纠正容易读错的字音。3、看课后注释,理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。个性添加二、解疑合探(15分钟)一、初读古诗,熟读成诵1、学生自读古诗,借助拼音
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