一年级体育教案及反思.doc
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1、发展跳跃能力的游戏教学设计与反思学科:体育 班级:一年级二班 教师:李冬梅一、 学习内容:(1)游戏:模仿各种小动物(2)单脚起跳、双脚落地二、学习目标:1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。2、学生能应用所学的知识进行创新活动。三、教学重难点1、 重点:双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。 2、难点:动作协调。四、教学设计:让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。五、片段介绍: 1、调动情绪,激发兴趣。 课堂常规,明确学习内容和要求。
2、 小游戏:模仿各种小动物。2、合作探究,掌握技能。 跳跃:单脚起跳,双脚落地。 唱儿歌进入情景探究学习自主学练知识技能评价。 学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。3、激活思维,拓展能力。 小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。 唱儿歌分组游戏能力拓展创新能力评价 学生唱、唱创、创评、评,展示创编内容。4、稳定情绪,恢复身心。 放松:听音乐、师生共同舞蹈。 小结:师生共同讲评。教学反思 这节课是给一年级的学生上的,学生的自控能力与认知能力均较差,但是他们好动、好玩、好思考。在我的引导下,综合运用游戏、探究、讨论等方法,逐渐完成解疑过程。学生学会了双脚连续向前跳的动作,而且我用游戏活
3、动贯穿教学的全过程,使跳跃练习与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在游戏的氛围中积极主动地学习。在分组练习中学生的秩序不是太好,以后的教学中应该加强。 本课能紧紧围绕学习目标,利用各种游戏创设情景,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主与合作的乐趣。通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。 在跳跃教学过程中,教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣,把游戏和体育教材有机结合,构成了新的教学情景,有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性,体现了“快乐体育”的思想。因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的感受。教师尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我展示风采,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,教师的教学目的也就达到了。2014.6
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