一年级数学上册《统计》教学设计.doc
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1、苏教版:一年级数学上册统计教学设计一、 情境师:小朋友,你们喜欢过生日吗?今天,我们人类的朋友动物也举行了一个生日宴会。看,小主人来了|(多媒体显示大象及录音:小朋友好。今天是我的生日,我特别高兴,妈妈告诉我待会儿有很多客人来为我庆祝生日,看,他们来啦!多媒体显示:小动物们戴着面具边唱生日歌边依次出现。)师:你想知道什么?(生可能会答:我想知道他们是谁?我想知道每一种动物来了几只?)二、 操作师:是呀,大象家来了哪些客人,他们分别有几只呢?我们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就拿一张相应的动物头像摆在课桌上。(多媒体显示:动物客人依次揭开面具)学生摆动物头像。师:大象家来了哪些客人呢?生:
2、大象家来了小狗、小猴、小猪。师:他们分别有几只呢?生:小猴有5只,小狗有4只,小猪有3只。师:你是怎么知道的?教师组织学生讨论:什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人,分别有几只?学生分组讨论后汇报,引导学生想出分一分、排一排的分类统计的方法。师:分一分、排一排的方法,好不好呢?我们一起来试试看,小组合作,先讨论怎么分,怎么排,然手动手理一理。学生学习小组讨论、操作,然后教师把每一组的作用贴在黑板上展示。(学生作品可能有从左往右和从右往左横排的、从上往下和从下往上竖排的,还有斜排的等多种情况。)三、 思考师:小朋友,你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢?学生进行评价。教师指导学生以整齐、漂
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