三角形分类教案.doc
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1、教学目标:1让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。2让学生在实际操作中发展空间观念,培养学生观察、操作、验证、判断等学习的方法。3激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。教学的重点、难点:教学重点:是会按角的大小给三角形分类。教学难点:是锐角三角形的判断。教学过程:(一)复习引新谈话“我们已经学过了角,角可以分为哪几类?”学生回忆锐角、直角和钝角。再提问“怎样判断一个角是直角、锐角或钝角?”出示几个角让学生判断它是什么角,说说你是怎样判断的?(可以目测,可以用量角器或三角尺)接着引入今天的学习“三角形可以分为几类呢?又有哪几类呢?让我们一起来研究
2、三角形的分类。(二)师生互动,引导探索1数角出示6个三角形,让学生仔细观察每个三角形的内角,说说他们各有几个锐角、直角或钝角?根据学生的自由发言教师相机出示表格你能把表格填完整吗?学生独立完成表格,并在白板上交流结果。(学生可以利用白板笔在白板上直接填写,集体交流时可以利用橡皮擦显示预设的正确结果)2三角形的分类(1)观察这张表格,发现这些三角形有什么相同的地方?(都有两个角是锐角)有什么不同的地方?(另一个角有的是锐角,有的是直角,有的是钝角)(2)我们抓住不同处来把三角形分类,你认为可以怎样分?让学生在小组内说说自己的想法,在让一名学生到白板上分一分?看看大家同意他的想法吗?为什么这样分呢
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