一年级数学教案《读数和写数》.doc
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1、一年级数学教案读数和写数教学目标1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2.能正确地读、写出100以内的各数。教学重点、难点理解个位、十位上的数的意义,能正确读、写出100以内数。教学准备课件、计数器、磁铁小棒教学过程一、复习1 数数。(1) 一个一个地数,从34数到50。(2) 十个十个地数,从20数到100。2 口答。(1) 十个一是( ),十个十是( )。(2) 6个十和3个一组成( )。(3) 78里面有( )个十和( )个一。(4) 从右边起,第一位是( ),第二位是( )。二、新授1.教学例4(1)创设情景,导出小女孩的话“我买了24枝铅笔”。(2)
2、让学生摆出24根小棒(代替铅笔)。先说一说它的组成,然后想一想,2捆(即20根)应摆放在计数器的哪个数位上?4根呢?(3)接着请学生在计数器上拨珠表示24。边拨边叙述:2个十在十位上拨2颗珠,4个一在个位上拨4颗珠。(4)教师先在计数器的相应位置上写出24,并读出来(先写十位的“2”,再写个位的“4”,读作“二十四”),再让学生跟读并书空。然后提问:“这里的2表示什么?4呢?”(5)教师出示4捆和2根小棒(即42根小棒),用同样的方法完成以上过程。当学生写出并读出42以后,让学生对比24与42中的“4”、“2”的意义,加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。2. 教学例5(1)第一行3题让学生
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