一年级第二课第二课时.doc
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1、一年级第二课第二课时教学内容: 1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话。 2、表演歌曲其多列。 教学目标: 1、能够整齐演唱歌曲,学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。 2、巩固走与跑的时值与长短,通过创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力。 。 教学过程: 一、复习上节学习的内容: 1、出示节奏卡片,认一认,读一读。(可根据书中节奏认读) 2、拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度最好。 3、认读老师用卡片拼出的节奏。(读、拍出来都可以) 4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力。 二、创作练习(巩固走与跑的节奏,培养创编与灵活运用的能力) 1、老师讲
2、解练习要求,并举例说明怎样做? 例:(老师问5个字 学生答5个字)。 你去做什么? 我要去上学! 2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)出现问题老师及时纠正。 3、如某个班的能力强,还可变换节奏进行创作,激发学生学习的积极性。 三、歌曲教学其多列 (师):“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的学习生活,你们听” 1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪,同时也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼语 快快来) 2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字。 3、听歌曲录音,边听边拍手,并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍 读词。 4、随老师的范唱学习二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助。(老师可教几个动作,也可让学生即兴创作) 5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现的不同尤其是姿势及演唱方法) 6、熟练的唱下之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,还能勇敢自信地进行独唱。 如有时间,可以辅导学生分辩图形谱中的音符。 四、课堂小结: 小结教学内容与学习情况。
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