一年级第四课咏鹅.doc
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1、第四课咏鹅教学目标 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅,体味中国古诗词的韵味。 2、明确休止符的用法,感受四二拍的强弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲,能用小乐器为歌曲伴奏。教学重点: 体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。 教学难点: 休止符的用法,并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学方法:朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法 教学过程: 以情感为纽带,组织教学 1学生随音乐幸福拍手歌起立,跟老师做律动。 2师生唱歌问好,快乐的音乐四十分钟开始。 激趣导入,新歌学唱 (一)导入歌曲 1、出示美丽的鹅图画。 师:图上画的是什么动物,你们见过吗?说一说你看到它的样子吧。同学看了图
2、你们还会想起哪一首古诗来呢?谁能来告诉老师? 2、齐读古诗咏鹅。 3、出示歌谱 师:老师朗诵诗词,学生听一听老师朗诵的有什么不同?师相机讲解四分休止符在音乐中的作用,并用手势帮助理解。(板书:四分休止符) 4、根据讲解,学生再次朗读歌词。 二)学唱歌曲。 (1)、师教唱歌词,学生学唱,并用手势表示四分休止符。 (2)、再教唱,将四分休止符记在心里,自动空拍。 (3)、师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。 (4)、师生齐唱后,学生再齐唱。 (三)、巩固学习。 1、师生接力唱(2遍)。 2播放音乐,拍手拍腿唱。(讲解拍的轻重) 3、两人合作拍手唱。 4、播放音乐,学生上台用打击乐器伴奏,其余学生拍手拍腿伴奏。 5、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏,一边唱。 师:同学们,生活中处处有音乐,只要你用心去发现。 (四)、创作表演,自我感受 1、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱,体会鹅的悠闲自在。 2、画一画,创作表演,展现鹅的美。(没有画画的同学,为画画的同学伴唱) 课堂小结 1.有感情的齐唱歌曲咏鹅。 2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。
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