乌蓬摇梦到春江.doc
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1、乌蓬摇梦到春江教学设计设计者:曾长春【教学目标】1熟读课文,抓住“梦”理清文章思路,把握文章内容。2有感情地朗读课文,抓住自己感受很深的句子予以品味,感受文章语言的简练丰厚,学习多样的表达方式。3领悟文章蕴涵的思想感情,培养从日常生活中发现美和感悟美的能力。【教学重难点】重点:思路、内容;难点:语言品味。【课时安排】两课时一、导入新课1自古以来,山水风物是文人墨客笔下歌咏的对象。吴均与朱元思书中写道:“自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。”受富春江的“奇山、秀水”的熏陶,吴均顿生“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。2吴均当年“随流飘荡,任意东西”闲适之情犹在,叶文玲又
2、惬意地摇着乌篷船到了富春江。揭示课题,板书课题。紧扣“摇梦”,初步感受作者划船飘荡富春江的清闲、惬意、怡然。二、初读课文,理清思路,把握内容1疏通字词,初读课文。结合课文的具体语境,疏通字词,并试着运用。灼(zhu):烧、炙烤。濡(r)染:濡,沾湿、润泽;濡染,意为沾染、浸润。有成语“耳濡目染”,听多了,见多了,自然受到影响或熏陶。遂(si):顺心、如意。棹(zho):船桨。“一棹清波碧水路”,一艘乌篷船在清澈碧绿的富春江上荡漾。袅娜(nio nu):形容女子、草或枝条细长柔软。裙裾(qn j)裙子,裙幅。裾,衣服的前后襟。飞珠迸(bn)玉:珠子、玉石飞快地溅射出来。惬意(qi):舒服,称心如
3、意。钟灵毓秀:毓,养育。美好的环境养育优秀的人才。荟萃(hu cu):聚集、汇集。阿谀奉承( y fng chng)阿谀,用好听的话讨好人;奉承,恭维,讨好。巴结拍马,说恭维人的话向人讨好。趋炎附势:炎,热,指有权之人。趋向、巴结有权势的人。初读课文。学生自由读课文,读不通顺的地方做上标记,以便全班交流。全班交流读不通的地方,多读几遍,初步理解意思。教师范读课文。2理清思路。“梦”贯穿全文,1-2自然段:由“奇想”到“甜梦”;3-11自然段:圆梦;12自然段:留梦。文章写了什么事?学生读文后,引导学生根据课文内容说出,整体把握表达方式记叙,在此基础上引导学生具体找出文章中的记叙,明确记叙的表达
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