一次成功的实验_教学设计.doc
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1、30、一次成功的实验教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。教学重难点:1、让学生读懂课文内容,受到与人合作、先人后己的教育,通过动作和对话体会人物的思想感情。2、引导学生理解实验为什么会成功。教学过程: 一、 导入:这节课,我们学习一次成功的试验。(板书课题,生齐读。)二、 明确学习目标:1、这节课,我们的学习目标是什么呢?(出示,生齐读:1、读懂课文内容,了解实验成功的原因,学子文中三个小学生的优秀品质;2、有感情地朗读课文。)2、有信心完成吗?好,要想完成目标,我们需要解决以下几个问题。三、 探究、合作、交流:1、
2、先来看“自学导读一”。(出示,指名读:自由读课文2、3段,用自己的话概括一下:教育家在实验前都做了哪些准备? 用“先接着然后” 说清楚。) 2、生边读课文边思考。 3、交流:(1)指名说,出示:教育家先_,接着_,然后_。(2)这其中最重要的就是注意事项了,让我们再来读一读。(出示,齐读) 4、其实这个实验教育家之前也做了许多次,可是都没有成功,那这次实验成功了吗?(成功了)为什么能成功呢?让我们一步一步地寻找原因。来看“自学导读二”。(出示,指名读:1、自由读课文410段,说说:当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快上来”的时候,女孩是怎么做的?思考:她为什么要这样做?你从中体会到什么? 2、
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