一路花香导学案.doc
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1、15一路花香(第二课时)教学目标:1、引导学生有感情地朗读课文,深入体会破损的水罐的心理变化。 2、指导学生反复朗读课文,理解寓意,明白做人既不要骄傲自满,也不要自卑,要正确看待自己。学生活动单教师导学案学习目标:1、有感情地朗读课文,深入体会破损水罐的心理变化。 2、反复朗读课文,理解寓意,明白做人既不要骄傲自满,也不要自卑,要正确看待自己。【活动方案】 活动一:体会心理变化1.自读课文第二、三自然段,思考:破损的水罐心理是如何变化的?从文中找出有关词语填一填。_2. 小组讨论交流:破损的水罐为什么会产生这样的心理?找出相关句子认真品读体会。3. 全班汇报交流。(每组选择一种心理进行汇报)破
2、水罐的心理变化。破水罐感到_,是因为_; 活动二:感悟做人之道 1.再读课文第3自然段,找出挑水工的话多读几遍。想一想: 挑水工其实想告诉破水罐什么? 知道了自己作用的破水罐此时心情怎样?它可能会说什么呢?2.组内交流、探讨。 3.各组展示汇报。检测反馈:学完了一路花香这篇课文,我想对文中的挑水工说:“_”我想对破损的水罐说:“_”我还想对自己说“_”课前讲个小故事 上天赋予了子舆很多缺陷:驼背、隆肩、脖颈朝天。 朋友问他:“你很讨厌自己的样子吗?”他回答说: “不!我为什么要讨厌它呢?假如上天使我的左臂变成一只鸡,我就用它在凌晨来报晓;假如上天使我的右臂变成弹弓,我便用它打斑鸠烤了吃;假如上
3、天使我的尾骨变成车轮,精神变成了马,我便乘着它遨游世界。上天赋予我的一切,都可以充分使用,为什么要讨厌它呢?得,是时机;失,是顺应,安于时机而顺应变化,所以哀乐不会侵到我心中。”一、导入1 屏幕显示鲜花组图(课件1)2 师述:走在这开满鲜花的小路上,鸟语花香,多么惬意啊!大自然不但把这百花盛开的美景送给我们,还把这醉人的花香洒满了各个角落。) 3师:这些都是长在小路一旁的鲜花。这一路鲜花给我们带来了一路花香。(齐读课题)那么,是谁浇灌了这一路鲜花,给我们带来这一路花香呢?(课件2)这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为。下面,就让我们一起走进破
4、水罐的内心,去倾听它心灵的声音吧!请看活动一(课件3)1自学、合作。2交流:板书:十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心(一)十分惭愧 破水罐感到十分惭愧,是因为自己有裂缝,使自己比不上好水罐的有价值;也因为自己有裂缝,使挑水工白费力气得不到应有的回报觉得对不起挑水工。1那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。破水罐因为自己有一条裂缝,只能装半罐水,在完好的水罐面前,破水罐觉得自己十分惭愧。生齐读,注意读出破水罐的这种心情。2 在挑水工面前,它觉得更惭愧了。终于,在两年后的一天,它再也忍不住向挑水工道歉。出示破水罐和挑水工的第一次对话。3.指导朗读:这是小水罐和挑水工的
5、一段对话,我们一起来给对话加加提示语。 A当小水罐小声又充满歉意地说:“我想向你道歉。”的时候,挑水工说:“为什么呢?”你觉得挑水工是什么语气?(奇怪 亲切)B那破水罐的回答又是什么语气呢?(伤心 内疚) C挑水工的话呢?(笑着 高声)同桌练读。指名读。师生共读。 5师适时指导:是啊,这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧,为连累了挑水工而惭愧。你们看,它向挑水工道歉时多么自责多么难过啊!女生当一回破水罐,男生当挑水工,让我们一起来读读破水罐与挑水工的话,读出破水罐当时的心情。(2) 一丝快乐 过渡:那么,听了挑水工的话,破水罐心情怎么样了呢?是什么使它有了一丝快乐?破水罐感到一丝快乐,
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