一颗小豌豆2.doc
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1、第二课时一、初读课文,整体感知1、齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。2、导读第二小节,出示课文38节。3、学生自由读,说说豌豆们各自的打算,并用几个字归纳它们的愿望。4、引读第9、10节。师:同学们,要是你来写其中的一颗小豌豆,你会写哪一颗?5、过渡:这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢?我们来学习课文。6、学生读读课文,边读边思考:A、这颗小豌豆的愿望是什么?这颗小豌豆做了一件什么好事?B、你从课文的哪些句子中看出来的?把这些句子划下来?二、边读边思,体会情感。1、联系课文,完成填空:A、小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,(感谢它让她看到绿色;感谢它让她看到嫩黄色的花
2、朵;感谢它使她战胜了病魔;感谢它使她慢慢地站起来)B、小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,因为当小姑娘看到小豌豆( )时,小姑娘( )。(小豌豆长出了小叶子,小姑娘心里真高兴;小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘的脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢;小豌豆开出一朵嫩黄色的小花,小姑娘真实高兴极了,慢慢地,竟站了起来)2、师小结语:当小豌豆开出嫩黄色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望,也从小姑娘的感谢中获得了快乐。在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学,你们知道是谁吗?在此大大地表扬乐于助人的同学。三、推向高潮童话里的小姑娘获得了健康,因为她得到了小豌豆的帮助。而我们的生活中,
3、还有许许多多像小姑娘一样的人,他们渴望得到我们的帮助。请大家看一组真实的照片。(大屏出示)这些孩子,有的来自地震灾区,有的来自贫困落后的边远山区。他们用眼神和泪水,向我们传递着渴求,表达着无助。在大灾大难面前,我们团结一致、众志成城、大爱无疆。同学们,让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧,快去播撒爱的种子,用行动收获爱的果实吧!四、语言训练“小姑娘对着小豌豆微笑,从心底里感谢它。”小豌豆也轻轻地点着头,好像在说:“-”。大屏出示:如果你是那颗小豌豆,你会对小姑娘说些什么?配乐回答。五、师结束语:同学们,你们的想象力很丰富,而且,你们都达成了共识,只有在帮助别人的同时,你的生命才更有意义!让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧!板书设计:小豌豆 小姑娘长出新叶 心里很高兴往上爬藤 把床移到窗边,看得更清楚猛劲儿长 脸色好多了,能自己坐上一个钟头开花了 站了起来,身体好了
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