与诗同行教学案例.doc
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1、与 诗 同 行教学设计教学目标:1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按照一定的标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感,让学生感受古诗与新诗的区别,认识一些诗人,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和欣赏能力,积累优美的语言材料。3.感受诗歌的魅力。锻炼学生的胆量和增长他们的勇气,提高自信心和培养创造力。4.能写简单的诗歌总结。教学重点:1.能搜集并按照一定的标准给诗歌分类。2.能让学生感受古诗与新诗的区别,认识一些诗人,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和欣赏能力,积累优美的语言材料。3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、并能
2、创造出童诗等。4.能写简单的诗歌总结。教学难点:1.能搜集并按照一定的标准给诗歌分类。2.能让学生感受古诗与新诗的区别,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和欣赏能力。3.能写简单的诗歌。教学准备:1.多媒体课件。2.学生搜集的资料、编写的诗集、自创的诗。教学过程: 一、课前导语 诗歌,不论是古代的,还是现代的;不论是中国的还是外国的;都是我们人类心血的结晶,在这个光环的照耀下,一代又一代的人茁壮的成长,有的成了伟大的诗人,如:屈原、李白、舒婷、叶赛宁、普希金等。为了不辜负古人的期待,我们要把诗歌发扬光大,因为诗文是人类文化的瑰宝,是民族智慧的结晶;因为诗文是民族几千年审美意识和价值观的积淀
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