九年级敬业与乐业教案doc.doc
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1、5、敬业与乐业教学目标1 理解积累词语。2 积累记诵文中的经典语句,格言。3 学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。 4理解文章的中心论点,了解敬业与乐业的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1初步理解“举例子,讲道理”两种论证方法。2、理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。3体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。教学方法:研讨探究法教学时数 两课时教学过程第一课时一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、题解 梁启超(1873-1929
2、),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称康梁。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。三、指导学生阅读课文 要求:1把不理解的字词,难懂的语句做上记号;2试把每一段的段意归纳出来;3课文中多处引用论语礼记老子庄子等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述,认真想一想它们的意思。 明确:课文共七段,总体结构是总一分一总式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。 第
3、二部分(第26段):论述敬业和乐业的重要。 第三部分(第7段):总结全篇,勉励人敬业乐业。 四、研讨课文内容 (一)学习第一部分。 思考:讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 学生讨论、交流。 明确:文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记和老子里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是断章取义造出来的。这样交代既可避免听者把题目和礼记、老子里面语句的原意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 (二)学习第二部分。 1朗读第三、四段。课文第三、四段是论述敬业的
4、重要,可作为第二部分的第一层。 思考:(1)作者怎样阐述什么叫敬?(2)如何论述怎样才能做到敬业? 学生讨论、交流。 明确:第三段作者阐述什么叫敬,引用了朱熹的名言主一无适便是敬后,紧配上自己的通俗化的解释:凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事,其性质都是可敬的,并举当大总统与拉黄包车这两件事加以证明,侧重点在凡职业没有不是可敬的,因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 第四段论述怎样才能做到敬业,先引用庄子中的语句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶
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