九色鹿教学设计.doc
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1、22、九色鹿一、交流读法 今天,我们继续来学习第22课,齐读课题 。(九色鹿)上堂课,我们初读了课文,都觉得这是一个非常精彩的故事。这么好的故事,我们一定要读好它。你们有什么好的建议吗?(把自己想象成故事当中的人物。)(一边读一边想象画面,就像放电影一样。)你们真会读书。把文字转换成画面,让故事中的人物在头脑中活动起来,与他们同喜、同悲、同怒、同乐!今天,我们就用这些好办法来读好这个故事,有信心吗?二、走进故事,感受情节那就让我们从赶紧开始吧。(出示活动一1)请同学们自由读课文,一边读,一边想象画面,去感受故事情节的发展变化。刚才,老师发现同学们个个读得津津有味,不禁想问,(出示2)读文章时,
2、你随着情节的发展快乐过吗?紧张过吗?愤怒过吗?有没有?请你一吐为快,说说你的感受。小结:大家畅所欲言,说出了自己的感受。看来,你们已经深入文中情境,达到忘我的境界了。 三、品读故事,感悟形象同学们,一个精彩的故事,不仅要有动人的情节,还需要生动的人物形象。在这个故事中,出现了哪些人物呢?你们觉得最主要的是哪两个?【板书 九色鹿 调达 】他们有着怎样的特点呢?让我们通过小组合作来解决这个问题。(出示活动二)谁来读读活动二的要求。你们最想说说谁?(出示九色鹿图片)九色鹿有哪些特点呢?能具体说说吗?(相机出示文字,点评辅导) 美丽 你能把九色鹿的美读出来吗? 勇敢 你觉得最能体现九色鹿勇敢的是哪些词
3、语。就请你们小组来读一读这句话,来夸一夸这只勇敢的九色鹿。 无私 “并不是只要就算是”九色鹿唯一的要求都那么简单,可见它真是不求回报。 机智 九色鹿的话有调达的指责,还有对国王的劝解,最后一句是什么意思?把问号换成句号,意思不变,应该怎么说。 小结九色鹿:九色鹿美丽、善良,、机智、勇敢,它不仅外在美,心灵也美,如果要用一个字来形容九色鹿的话,那就是美。(板书 美)那调达呢?(出示调达图片)他又是一个怎样的人呢?我们来对比一下调达前后的行为举止。先来看看得救后的调达。(出示3、5自然段)谁来读读这两段话。你从中感受到了什么?调达当时会怎样郑重起誓呢?(想一想,也可以小组交流。)想象一下,调达在发
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