习作一教学设计.doc
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1、苏教版小学五年级上册语文第一单元作文教学设计习作1 教学目标:1.从学习写作的角度读懂例文我的班主任片段,回忆师恩难忘一文的写法。联系习作要点提示,领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。2.根据作文的要求,自拟题目,抓住一两件事写一位老师。能通过讨论交流,学会围绕中心选择材料,能自拟题目。3.乐于把自己的想法与建议和他人交流,培养学生修改习作的能力。4. 学会写好人物动作神态的要领,做到细腻感人。教学重点:激发学生的情感,回忆一位老师关心自己的一件小事,把这件事情的经过写具体,围绕中心选择和组织材料准确地表达自己的真实感受。教学难点:在写事的过程中,把人物的外貌、动作、神态、语言写清
2、楚、写细腻感人。教学准备:1.阅读资料我的老师、难忘的八个字、一个女教师的祈祷2.布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。教学时间:两课时养成教育训练点:培养学生习作练提纲的好习惯教学过程:第一课时一、激情导入1.教师出示一首小诗,充满感情地朗读。新老师,年纪很轻很轻;她迈着欢快的步伐,走进了校门。她梳着 运动员式的头发,她穿着 鹅黄色的连衣裙。她快进教室了,我们的心弦绷得很紧很紧;她能关心我们吗?她能教好我们吗?半疑半信。点名了好明快的节奏,好清脆的声音。她把我们望了又望,那神态多么亲切,多么贴心。 檐下几只不知名地小鸟,也在悄悄地看,偷偷地听。“同学们好!你们是我的朋友,你们是我的弟妹班级、学
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