五单元习作《写我的家乡》.doc
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1、中学汉语八年级上册第五单元习作课导学案年 班 姓名: 日期:2014年 月 日 主备:张媛 研备:八年级备课组课题:写我的家乡 课型:习作指导课 学习目标:1我能抓住家乡的特点,运用恰当的说明方法和说明顺序进行说明。2我能用准确、通俗的语言说明家乡的特点。导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结阅读短文明确习作要求知识链接:(可参考知识之窗的内容)1.常用的说明方法举例子 列数字 作比较分类别 下定义 打比方作诠释 引用等。2.说明顺序:时间顺序 空间顺序 逻
2、辑顺序3.说明语言特点:准确简洁 生动优美简明易懂 通俗活泼自读知识短文,了解说明文习作的相关知识点,明确本单元习作要求。(完成随堂笔记)A.对学:检查随堂笔记的完成情况。(预时3分钟)B.群学1.轮流叙说家乡的美景,听的同学可以补充或提出问题,发言的同学作解答。2.组内交流整理后的口语交际内容,完善随堂笔记的内容。(预时5分钟)C.组内小展示抽签:预演:小组内推选一位优秀代表发言,其他组员共同商讨如何展示。(预时10分钟)展示单元一: 设计提纲我在行!建议:可用图配话、剧本表演等形式展示。展示单元二:新颖的题目、别样的开头、精彩的结尾!(预时:25分钟)随堂笔记1.本次习作的说明对象是: 2.我要说明家乡的主要特征是: 3.运用哪些说明方法: 4.采用什么说明顺序(选择后涂黑l)空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 5.预计分几个自然段来写,每个段落的主要内容怎样安排?分( )个自然段来写: 6.题目: 开头: 结尾: 等级评定:评定标准:书写工整、内容正确,是否有内涵。体验运用给习作拟题目,并试着写出开头的部分。当堂反馈(预时2分钟)连词成句,写出一段完整的话。物产丰富 偏僻 喧哗 朴实无华 变化 快乐时光 四季 作业:完成本单元习作,写自己的家乡。57
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