五年级上册口语交际习作四教案分析.doc
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1、五年级上册口语交际习作四教案分析平班镇扁牙中心小学 李成沆一、教学目标:1.进行口语交际,引导学生从不同的角度进行交流,从中得到启发。2.知道写清主题内容,并借写作表达自己从中得到的启发。二、教学重点:1.运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。三、教学难点:在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。4、 课时安排:1个课时五、使用教具:白板课件 六、教学过程:(一)谈话引入在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,注意
2、把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。(二)想一想、说一说:本次 “习作”的主题是什么?(三)以吃橄榄的启示为例文教学 当我第一次吃橄榄时,整个口腔里都充满了一种苦涩味,还有一种古怪的酸味,根本等不到细嚼慢咽,就赶紧吐了出来,还急忙用清水漱口了好几次。从此,我就对橄榄敬而远之,哪怕看见别人在吃青橄榄,我都会避而远之。 直到有一天,一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖,当我迫不及待地撕开包装纸时,才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头,刚想把它放下,那位朋友却一把抓住我的手,非常真诚地对我说:“你尝尝,如果不好吃的话,你再把它丢掉。”于是,我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄
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