五年级上册小数的乘法.doc
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1、五年级上册小数的乘法教学内容: 小数乘法(9课时左右)(机动1课时左右) 教学要求: 1、使学生理解小数乘法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练地进行小数乘法笔算和简单的口算。 2、使学生会用四舍五人法截取积是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用 这些定律进行一些小数的简便计算。 教学重点: 、使学生掌握乘、除法的计算法则。 、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算,提高学生的计算 能力。 、能正确应用四舍五入法截取积是小数的近似值,并能解决 有关的实际问题。 、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 教学难点: 、 在理解小数乘、除法的算理和算
2、法的基础上,掌握确定 小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。 、 会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,并能正确的进行计算。 第一课时 教学目标: 1、知识与技能:使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、过程与方法:培养学生的迁移类推能力。 3、情感态度与价值:观引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。 教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学用具:放大的复习题表格一张(投影)。 教学过程: 环 节 师生活动 设计意图 创设情境 探究新知 一、引入尝试: 孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
3、 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例1的图片,引导学生理解题意,得出: 例1:风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算) (2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。) 用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元 用乘法计算:3.53=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。 理解意义。为什么用3.53计算? 3.53表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.) (4)初步理解算理。怎样算的? 把3.5元看作35角 35元 扩大10倍 3 5角 3 3 为新课作准备 使学生理解小数乘以整数的计算方
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- 年级 上册 小数 乘法
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