中间、末尾有0的计算导学案.doc
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1、四年级数学(科目)(第七册)导学案(编号4s002)教师寄语: 课题因数中间或末尾有0的乘法使用时间第 10 周星期 课型计算课课时2学生姓名 年级 班 姓名 备课李坤英备课组长李坤英审核签印导学内容:教材79页例2,例3和课后练习。导学目标:1、通过学习,掌握因数中间或末尾有0的乘法掌握因数中间有0的计算。 2、养成认真计算的好习惯。导学重难点:因数中间和末尾有0的计算方法。导学过程:一、自主学习1. 知识链接。 口算:254= 323= 532= 1705=2、 笔算 16432=归纳三位数乘两位数的笔算方法;3、读课本79页例2,完成下面作业。1)题中的信息有:王叔叔骑车每分行()米,(
2、)分钟到达,问题是()。列式()第一种方法:列式计算第二种方法先观察这个式子,我发现两个因数末尾都有(),在计算时,可以先算()()(),再在积的末尾添()个.列竖式:()比较上面两种方法,我发现第()种简便。()练习:自学课本页例,完成下面题目。列车平均每小时行()千米,需要()小时到达,问题是()列式()观察:的中间有(),因为乘任何数都得()和以前学的两位数乘两位数中间有的计算方法一样。从这道题中我们还发现了怎样的数量关系:()二、展示交流总结中间和末尾有的三位数乘两位数的计算方法,小组内总结并汇报。三、拓展提升,计算。一箱汽水瓶,一辆车可装箱。一共可装多少瓶? 今日表现:组长评价:学生小结 : 家长留言: 注:编写时,将段落行距设为25磅,尽量将内容压缩在2页内。
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