中间有0的万以内数的认识.doc
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1、课题 中间有0的万以内数的认识苏教版二下数学新教材教案 本单元第6 课 目的要求 1.进一步掌握读、写非整千数的方法,能熟练地口算整千数加整百数以及相应的减法。 2.借助算盘,经历探索读、写中间和末尾有零的四位数方法的过程,理解数的组成,会正确地读、写中间有零的四位数。 3.在自主探索和合作交流中体验成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣,提高学生数数、读数、写数的能力。 重点难点 重点:理解非整千的四位数的含义,掌握四位数的读写方法。 难点:中间有零的万以内数的读写方法。 教学具实验 课件、算盘。 教学过程 二次备课 一、复习旧知,引入新课。 1.问:从右边起,第一位是哪个数位?第几位是万位?其
2、他几位是什么位?几千是几位数?几百是几位数? 2.用算盘拨出下面各数,再选几个说说数的组成。 305、600、3000、7960、10000、4600 3.读一读,并写出下面各数。 七百二十五、一万、四百零六、六千、五千一百。 说说万以内的数的写法:先看最高位是什么位,确定是几位数,几万就在万位上写几,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几、几就在个位上写几,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0,这个0起占位作用。 师:我们已经学习了三、四位数的组成、读、写,今天我们继续认识万以内的数。 二、动手操作,探索新知。 1.中间、末尾都有0的数的读写。 出示算盘图,4060,让
3、学生说说是由()个千和()个十组成的。 学生照着图在自己的算盘上拨一拨,再写一写,并试着读一读。 让学生理解4060这个数有两个0,百位上的0是中间0,要读出零来,个位上的0是末尾0不读。 2.教学中间有两个0的数的读写与组成。 出示算盘图7003.让学生说出数的组成,并在自己的算盘上拨一拨、写一写。和刚才的数4060有什么不同? 说明:4060中间有一个零,7003这个数中间连续有2个0,但读的时候只要读一个零。一个数的中间不管是1个0还是连续2个0,都只读1个零。 问:为什么7003读的时候只读1个0,而写的时候要写两个0? 教学过程 7在千位上,表示7个千,3在个位上,表示3个一,而十位
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