云霞:第4课:经济大危机教案.doc
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1、第4课 经济大危机主备课人:建伟、云霞备课时间:11月18日上课时间:11月22日课标要求:知道经济大危机,了解罗斯福新政,理解国家干预政策对西方经济发展的影响。教学目标:知识目标: 了解和掌握19291933年经济大危机,美国罗斯福新政。能力目标:引导学生通过对的讨论、分析,评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用,培养学生用历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。情感态度、价值观1、 学习罗斯福坚忍不拔、开拓进取的精神。2、认识到改革是社会进步和发展的重要推动力。教学重点:1、19291933年资本主义世界的经济危机2、罗斯福新政教学难点:1、经济危机中涉及到经济学方面的一些知识,
2、初中学生理解有一定困难。2、罗斯福新政中的一些内容,学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。教学过程:一、课前三分钟育人:“温公警枕”的故事。二、教学设计:(一)学前习旧:1、第一次世界大战后,帝国主义列强召开了哪些国际会议?形成了什么体系?(二)导入新课:凡尔赛华盛顿体系的建立,暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,使世界处于相对稳定时期。稳定促进了资本主义国家经济的短暂的繁荣。在繁荣之下却蕴藏着严重的危机。这是个什么样的危机呢?各国是如何应对的?今天,我们就来学习这一课。(三)依标自学:一、经济大危机: 时间: 爆发地点:(国家) 特点: 影响:二、罗斯福新政: 时间: 目的: 中心措施: ,
3、实行 。 作用:(四)小组交流:学生讨论交流。(五)教师引导分析:1、经济危机产生的原因:关于危机产生的原因,指导学生阅读课本小字。教师出示结构图,帮助学生理解。 资本家生产资料私有追求利润盲目生产产品过剩。教师强调:在这一过程中,政府的不干预政策促使经济大危机的迅速到来。2、经济危机的影响:教师引导学生观察课本上的相关图片,并展示美国人民游行示威图,引导学生归纳总结。人民群众深受其害,失业剧增。经济危机引起了政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡。它是整个资本主义制度的危机。3、罗斯福新政的根本目的、创新之处(特点):教师指导学生阅读课本,自学新政的目的、内容和影响。在学生回答的基础上
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