五年级数学上册除得尽吗.doc
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1、课题:除得尽吗设计教师: 审核教师:学习内容:北师大版五年级数学上册,循环小数:15-16页。学习目标:1、在自主计算的过程中,经历初步认识循环小数的过程。 2、知道什么是循环小数,能指出哪些数是循环小数 。 3、在进行数学探究的过程中获得成功的体验。学习重难点:重点:知道什么是循环小数,能指出哪些数是循环小数 。 难点:知道什么是循环小数,能指出哪些数是循环小数 。课前准备1、教师:多媒体课件 2、学生:练习本课时划分:1课时教学流程:教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、创设问题情境, 二、探究新知,突破重点。引入:清晨,小动物们早早起来跑步运动,蜘蛛和
2、蜗牛在网上晒出了自己跑步情况.(课件出示教材第15页的情境图)提问:从图中你们能提出哪些数学问题呢?1. 列式计算。提问:如何来列式计算出他们平均每分爬行多少米?师指名两名同学进行板演,并追问:在计算的过程中你们有什么发现?师出示板书:73324.3339.4110.85454师质疑:两个算式都能除得尽吗?小结:像这样小数部分有一个或几个数依次不断重复出现的小数就是循环小学生认真听老师谈话并积极回答提问.生:蜗牛平均每分爬行多少米?蜘蛛每分爬行多少米?)学生尝试计算,并在小组内交流。学生列竖式计算。学生看板书理解后发现:生1:在计算73 3时,小数部分每次的余数是1,商怎是重复出现3,算不完。
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