五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计.doc
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1、人教版五年级数学下册真分数和假分数教学设计 教学内容:人教版五年级数学下册第6970页及练习十三第13题。教学目标:1.结合教材提供的直观图形,通过让学生观察比较,抽象概括,理解并掌握真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。2.在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,进一步培养学生有条理、有根据地思考、探究问题的能力。 3.渗透数形结合的数学思想,培养学生的抽象概括能力和关于分数的数感。教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点:假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。教学准备:课件、学生练习纸等。教学过程:(一)了解学习内容,明确学习目标课件出示课题,学
2、生齐读,教师出示学习目标。(二)复习回顾分数的意义说出分数、的意义及分数单位。(三)探究与解决探究一:真分数和假分数的意义.请同学们独立完成第一组图形:用分数表示出下面各图的涂色部分。教师(课前先发给每个学生一张附有教材例1、例2两组图形的练习纸)巡视,检查学生的做题情况,给予学困生一定的指导。 .请学生分别说出所写分数、的意义。.如何用分数表示第二组图形的涂色部分?学生独立思考,在此基础上小组合作,讨论交流。教师巡视,参与交流,如发现学生有困难,可给予指导。.小组汇报,全班交流,并说出所写分数、的意义。.观察分类师:请同学们观察刚才写出的这些分数,你们能按照一定的标准给它们分分类吗?小组合作
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