做一个最好的你略教案.doc
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1、 做一个最好的你第二课时教学设计 执 教:张 春 玲 教学目标 1情感目标:通过多样的教学活动以及对文章的学习,教育学生如何树立自信心,引导学生对美好人生的追求。 2知识目标:把握文章中语言特点及修辞手法的运用。 3能力目标:体会文章亲切、自然的文字风格。 教学重点:教育学生如何树立自信心,引导学生对美好生活的追求。教学难点:1教育学生如何树立自信心,引导学生对美好生活的追求。 2体会本文语言运用特点。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入 1.故事导入。2.引出课题。(板书课题:做一个最好的你)【由故事导入,激发学生学习兴趣。】二、交流讨论,引入课文,了解课文意思:1.出示心理测试题,
2、请同学自测。2自我评价,说说自己在那些地方不够自信。【 从现象到本质,由浅入深地表达主旨,让学生由他人的实例转到对自身的兴趣,感受到自信心的重要性。】三、学习第一部分。 1指名读 第一自然段 说说比尔医生从整容手术中明白了什么道理?2罗森塔尔的试验得出了什么结论 ?这个 结论对你有什么启发?3有感情地朗读课文。【读两个事例,体会自信心的神奇作用,培养自己的自信心。】四、学习第三部分, 学习树立自信心的方法。1指明读710自然段,说说怎样才能树立自信心呢? . 2轻声自由读文,读出味道。3你还有那些树立信心的方法? 4. 教师鼓励学生,相信自己 我能行。【 引导学生体会作者亲切、自然、无说教痕迹
3、的语言特点。 】 五、激情朗读,深化主题 。1文章用诗一样的语言作结尾,谁愿意读一下?注意诗的韵律。2采用了什么修辞手法?3齐读最后一段,练习补写 。 【读中感悟,升华主题,培养语感,进行句子的补习。】六、总结全文1鼓励学生欣赏我自己。2. 总结全文。自信是成功的源泉!每天进步一点,就告诉自己一次:“我真的很不错!”每一次表现出色时,别忘了告诉自己:“我要做最好的自己!” 像这样坚持下去,慢慢地你就会发现,这些“小成功”会变得越来越有意义。每个人都会拥有各自的美丽人生,就像那条小路、那条小鱼、那颗星星,永远做一个最好的你。【 鼓励学生做一个最好的你,引导对美好生活的追求。】七作业1找一找有关自信的名言,抄在积累本上,以资鼓励。2.小练笔说说我的优点。【用自信名言鞭策自己, 正确认识自己,树立自信心。】 板书设计: 喜欢自己做一个最好的你 做好每一件小事(自信) 为自己喝彩 再坚持一下 2
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