做智慧型的班主任.doc
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1、做智慧型的班主任,过幸福完整的教育生活孟南小学 段景贤真的很庆幸能参加这次班主任网络培训,让我有机会聆听各位专家的精彩报告,这些专家不光是他们在专业领域的建树,更有他们自身独具魅力的人格。这次班主任培训,不仅是教育管理理念的更新,更感觉是一次心灵的洗礼,行走在班主任培训这条大道上,收获着累累硕果,体会着前所未有的充实与快乐。通过培训学习,让我认识到了自己在教育路上的不足,促使我重新审视自己的做班主任的经历,认真进行了反思,找到了正确的教育方向:教育是用智慧来培养智慧的,智慧型的班主任才能更好的培养学生。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导
2、者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键、核心,是学校思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。曾经的班主任以打是严骂是爱管理学生,收效甚好。随着时代的飞速发展,学校、家庭、社会对班主任的要求越来越高,特别是充满好奇、模仿性强、可塑性大的学生们,他们不喜欢牢骚满腹、态度冷漠、情绪消极的“苦行僧”式的班主任形象,学生们喜欢的是亲和力强、富有热情和朝气、拥有“阳光心态”的智慧型班主任老师。结合我教学和做班主任的经验深刻的感受到做一名智慧型的班主任就是要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当
3、成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。一、智慧型班主任要拥有爱心有位教育专家说:教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,教师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。一个班,关起门来就是一个家庭,班主任无疑就是家长,其中的喜怒哀乐,酸甜苦辣,无时不在演奏着一首永不停息的交响曲,而贯穿始终的主旋律,就是师生之间那股真诚的爱。回想自己的教育之路,刚参加工作当班主任的时候,和学生打拼在一起,对学生关爱有加:记得带第一个毕业班的时候,上课中发现班上有
4、一个女孩桌子上放了一块镜片,边缘很不整齐,我走到她的身边悄悄告诉她:“课后把小镜片丢了吧,放在桌子上既不美观又不安全。”女孩抬头:“不,我不丢!”回答斩钉截铁。因为对学生还不了解,我从此再也没提镜片的事。以后,每次走进教室我就留意女孩的这块镜片,她把镜片放在桌子上是当镜子来用的。偶尔,会通过小小的镜片整理自己的头发。和女孩家长的一次谈话,知道她家因超生而至经济状况不是很好,而女孩又很懂事,从不舍得乱花家里每一分钱。有一面小镜子因不小心摔碎了,她就从中找了一片相对完好的镜片继续使用。听后,心里小小的感动了一下女孩的懂事。过后我买了一面漂亮的小镜子送给了女孩,告诉她:“好好学习,这面镜子会看着你”
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