人教三年级下册《春日》教学设计.doc
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1、春日教案设计一、教材分析春日这首诗叙述了诗人寻春的所见所感:在一个晴朗的好日子里,是人来到泗水河边踏青赏春,一眼望去,顿时感到处处焕然一新。为什么?因为和煦的东风催得百花怒放为人们捧出了我万紫千红的春天,诗人赞美了春天的美景,也道出了“东风是春天源头的道理。教学难点:理解古诗中所描绘的画面,感受诗人的情感。三、教学过程【激情导入】同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天的痴情、狂放、欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人。古人赞美春天的诗词很多,然而,人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的春日:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(出示
2、春日)【板书】春日【常识学习】【教师活动】展示学习目标极及重难点。1.了解作者的有关知识。2.了解春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,我们山东的“泗水”。3.通过诗人的语言体会诗人的心情。【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点,以便更好的抓住本节课的学习任务,能够有针对性的学习和了解。【教师活动】简介作者朱熹朱熹(x )(1130-1200年)中国南宋著名理学家,思想家,哲学家,诗人。字元晦,后改仲晦,号晦庵。别号紫阳,徽州婺源(今属江西)人,汉族。是程朱学派的主要代表,诗作有观书有感春日泛舟等著名诗作【学生活动】学生积极投入的了解和学习。【教师活动】介绍春日写作背景【学生活动】学生
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