人教版一年级上册日月明教案.doc
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1、日月明教学设计一、教材分析日月明是人教版语文一年级上册“识字(二)”的课文。这是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。本课通过三字一顿的韵文,揭示了一些会意字的构字特点。几个句意的理解可以通过会意字的特点进行分析。韵文比较压韵,读起来琅琅上口,便于诵读记忆。二、教学目标1认识个生字,按照笔顺正确书写个生字。2正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。3通过小组合作学习,提高识字效率。4让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣。 三、教学的重点难点让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣。 四、教具PPT课件。五、教学过程 一、 创设情境,导入新课 今天我
2、们就坐着宇宙飞船穿过时空隧道,来到远古时代,体验一下仓颉是怎么造字的。早晨,仓颉睁开眼睛,周围很暗,这时,太阳慢慢地升起来了(又被叫做日),给大地带来了光明,到了晚上,月亮出来了,世界也被照亮了,这时仓颉就想啊,既然日和月都能带来光明,那么就把这两个字和在一起来表示明。齐读,让生组词。仓颉创造出明字以后非常开心,于是决定去羊村找喜羊羊玩。他走着走着,突然闻到一股很鲜的味道,这时他扒开灌木丛一看,呀!是灰太狼!他正在把鱼和喜羊羊的朋友羊放在火上面烤。仓颉一看,鱼和羊一起闻起来很鲜,那就让鱼和羊和在一起组成鲜。学生拼读,组词。灰太狼吃饱以后看着火堆,他想起来老师说过不可以玩火,于是,他拿起一根木根
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