人教版五年级下学期数学第四单元真分数假分数教案[1].doc
《人教版五年级下学期数学第四单元真分数假分数教案[1].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级下学期数学第四单元真分数假分数教案[1].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、真分数和假分数教学设计三里畈小学 王再祥教学目标:1、认识真分数和假分数,明确分数的分类标准,理解真分数、假分数的概念,能正确区分真、假分数。并掌握它们的特征,了解它们之间的联系和区别。 2、培养学生观察,比较和抽象概括的能力,渗透转化的数学思想。3、使学生养成良好的学习习惯,提高自主探索,合作交流的能力。教学重点:掌握真分数和假分数的特征。能熟练区分真、假分数。教学难点:真分数和假分数在数轴上的分布区域。教学过程:一、创设情境老师告诉同学们今天这节课我们特别请来了一位数字朋友“1”,他将和我们一起学习。(出示课件)在优美的音乐中跳出来数字“1”,和大家打招:同学们好!(大大板书“1”)今天这
2、节课,我将要和大家一起学习真分数假分数这节知识。(板书课题:真分数和假分数)设计意图 从学生的生活实际出发,用学生感兴趣的知识导入,可以充分调动学生学习数学的积极性。这一片断更能适时进行思想品德教育,体现了数学教学不仅仅是教单纯的数学,更有育人的道理。二、探究新知1、初步感知“真分数”和“假分数”。我们理解了分数的意义,知道了分数也有大小之分,今天我们继续学习有关分数的知识(板书:真分数和假分数)教学例1:用分数表示每个图形的阴影部分 学生分组讨论:这三个分数有什么特点?(板书:这三个分数的分子比分母小,这三个分数比“1”小) 教师明确:我们把这样的分数就叫做真分数 交流总结:分子比分母小的分
3、数叫真分数,真分数小于1 学生举例:说出几个真分数 教学例2:用分数表示每个图形的阴影部分教师提问:这三个数也是分数,观察这些分数的分子与分母你发现了什么?(板书:分子比分母大或分子和分母相等)教师明确:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数,假分数等于1或大于1学生举例:说出几个假分数你还能在生活中找到这样的假分数吗? 2、分析理解真分数、假分数的特点。师:通过刚才学习我们认识了真分数和假分数,你们能找出真分数和假分数到底有什么不同呢? 每队从“真分数”或“假分数”中任选一类在小组内来讨论,找出这类分数有什么特点?讨论后推荐一名代表,用一句话来概括你们小组的结论。设计意图 学生通过小组合
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版五 年级 下学 期数 第四 单元 真分数 假分数 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2208344.html