人教版小学二年级数学《7的乘法口诀》教案及课后反思(2).doc
《人教版小学二年级数学《7的乘法口诀》教案及课后反思(2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学二年级数学《7的乘法口诀》教案及课后反思(2).doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、7的乘法口诀教案 李岗小学 王伟教学内容:人教版数学二年级上册第72页教学目标:1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程,掌握口诀的特征,并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去,在活动中培养学生探索精神,动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度,增强他们学习数学的兴趣。教学重难点:重点:能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。难点:理解7的乘法口诀的来源,并熟记7的乘法口诀。教学过程:课前播放动画片西游记主题曲一遍。一、创设情境,引入新课。小朋友,你们有没有看过刚才那部动画片啊?那你最喜欢谁呢?为什么?是啊,孙悟空的本领可大了。(出示幻灯片)大家看:孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天
2、,炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打!我们一起来读一读红颜色的字:七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀,你知道是几的乘法口诀吗?这节课我们就一起来学习的乘法口诀。(板书:的乘法口诀)二、探究规律,孕育口诀。1、(出示幻灯片七巧板)认识它吗?这是古时候的人发明的一种智力玩具,叫七巧板。(出示名称)你知道每一副七巧板由几块组成的吗?我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。大家有没有玩过呀?老师也摆了一些,想看吗?(幻灯演示)2、老师摆的怎么样?那么我一共摆了几个图案呢?我们一起来数一数好吗?(出示编号)刚才老师摆一个图案用了几块七巧板?(出示:7)摆2个
3、图案呢?(用了14块七巧板)你是怎么得到的?(学生如果说27=14,师:27=14表示什么意思?哦,2个7是14,也就是7块再加7块是14块。)那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块七巧板,你会算吗?请你把答案填在老师发给你的这张表格里。(生填)3、(出示)谁来说说你是怎么填的?(指名一生答)生:2个图案用了14块七巧板4、刚才我们在算的时候,每次都是加几?(7)我们知道1个7是7。再加1个7就是(2个7),2个7相加和是(14)。3个7相加呢?那28是几个7相加?35是几个7相加?42里面有几个7?49里面有几个7?我们一起看着大屏幕来说一说:1个7是7,2个7是14(齐说)三、
4、独立思考,创编口诀1、根据上面老师拼七巧板的情况,你能自己编出7的乘法口诀吗?都会呀!(指大屏幕)我们来试试看,你能不能根据1个7是7,编出一句7的乘法口诀?(板书:一七得七)一起说。“一七”表示什么意思?“得七”呢?那你能根据2个7是多少,来编一句乘法口诀吗?(板书:二七十四)一起说。“二七十四”是什么意思?就是2个7相加是十四。2、接下去从三七开始你能自己编吗?请大家打开数学书第72页,最下面有一些口诀只写了前半部分,后半部分请大家自己来编一编,行吗?(在学生写的时候,教师把三七、四七、五七、六七、七七先写好)做好的同学可以轻轻地读一读。3、交流,板书。都编对了吗?编对的小朋友向老师笑一笑
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 7的乘法口诀 人教版 小学 年级 数学 乘法 口诀 教案 课后 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-2208484.html