圆圆的沙粒教学设计.doc.doc
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1、圆圆的沙粒教学设计王永新一、教学目标1.引导学生通过不同形式、不同层次地朗读,感悟语言,从而读懂圆圆的沙粒为什么能够变成美丽的珍珠。2.通过查找资料,了解沙粒变成珍珠的过程;3.通过引导学生替换词语、句子对比、发挥想像,练习人物间的对话等形式,对学生进行语言文字的训练。4.领悟小沙粒不管别人议论,朝着预定目标坚持不懈地努力取得成功的品质。二、教学重难点重点:课文15自然段,沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇,坚定地钻进蚌壳里的过程。难点:使学生初步懂得有了预定的目标,只要坚持努力就能成功的道理。三、教学过程一、创设反差,激趣导课。 1同学们,你们去过海边吗?蔚蓝的大海,洁白的浪花,多么美
2、丽啊!漫步在金色的海滩上,也许你还会捡到美丽的珍宝呢,大家想看看吗?课件出示配有音乐的各种形状、色彩的珍珠图片。你能选择一个恰当的词语来形容它吗?生自由发言2大海孕育了如此瑰丽的珍宝,真令人叫绝。下面请同学们再来欣赏海边的另一景物。课件出示沙滩图看着沙滩上这一颗颗沙粒,你又会用什么词语来形容它呢?3珍珠、沙粒差别如此之大,一个晶莹璀璨,一个黯淡无光。其实它们之间有着很亲密的关系和很多动人故事。让我们一起来学习童话故事圆圆的沙粒。板书:圆圆的沙粒二、初读课文,整体感知。1用自己喜欢的方式读读课文,想办法认会生字词。生自由读课文2认读生字词课件出示:嘲笑 海潮 真诚 蚌壳 坦然 牢狱 异想天开 珍
3、珠 一颗 动摇 简直 议论纷纷三、细读课文,读中感悟。1通过读课文,你知道了什么?板书:圆圆的沙粒美丽的珍珠2沙粒变成了珍珠,同学们从哪一句可以看出来?3假如你就是那颗普通的沙粒,现在却变成了珍珠,你的心情是怎样的?生答师:那就请我们以高兴的心情读一读这句话。体会一下沙粒当时的心情。4、这颗圆圆的沙粒变成了珍珠,他的同伴们呢?变了没有?同样是沙粒,为什么会有不同的结果呢?是他们不愿意吗?师:那就让我们从课文中看看他们的想法、做法有什么不同吧,相信大家能找到答案的。(一)、学习第一部分1指名读15自然段2谁来说说这颗沙粒有什么想法?课件出示:一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说:“我要变成一颗珍珠
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