他发明了什么第二课时教学设计.doc
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1、课题:他发明了什么课时:总二课时 分第二课时 主备人: 集体备课组:五年级语文备课组【教学目标】1.理解课文内容。体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。2.通过学习本篇课文,提升学生不断探索和勇于创新的精神。【教学重点】引导学生抓住文中关键语句,在对比中体会“标准化”的好处,体会分号的用法。 【教学难点】体会惠特尼发明标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。【教具准备】多媒体课件。【学法指导】自主学习、讨论、交流。【习惯培养】阅读时手指上下移动,眼睛左右移动,快速浏览课文的好习惯。【教学过程】一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)(一)导入新课1.听写生词2.回忆本篇
2、课文的主要内容。(二) 明确目标:1.理解课文内容。体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。2.通过学习本篇课文,提升学生不断探索和勇于创新的精神。二、自主探究,展示交流(12-15分钟)(一)自学探究,大胆尝试1.自主阅读做批注笔记(1)惠妮特的办法怎样解决了造枪的办法?(2)为什么大家都束手无策,惠妮特却能挺身而出?(3)课文哪个地方给标准化下了定义?画出相应的句子,标注要点。2.有感情的朗读课文。(二)小组讨论 交流释疑1.画句子,读句子,小组讨论。交流这两种做法的不同之处。2从制造、生产、修理等三个方面进行比较、区别。3组长指名读句子,体会分号的用法、作用和好处。(三)师生合作探究
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