圆柱的表侧面积教学设计.doc
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1、圆柱的表面积教学设计林甸镇中心小学东发分校设计者:邢 丽 丽圆柱的表面积教学设计教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册圆柱的表面积。教学要求:1、知识目标:理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,运用公式计算圆柱的侧面积和表面积,会解决有关圆柱的实际问题。2、能力目标:培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决的能力。3、态度情感价值观目标:培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。教学重点:掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法。教学难点:圆柱体侧面积和表面积的计算方法的推导,并会利用公式解决一些简单的实际问题。教法运用:本节课采用操作和演示、讲练
2、相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作,引导学生观察、思考和探求圆柱侧面积的计算方法;同时通过多媒体的辅助教学,使新授与练习有机地融为一体,做到讲练结合,较好地突出教学重点、突破教学难点。学法指导:采取引导 放手 引导的方法,鼓励学生积极、主动地探求新知,运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。教 具:圆柱体教具、多媒体课件。教学过程:一、 复习导入:师:哪位同学能说一说圆柱体有哪些特征? 二、新课探究:(一)教学圆柱表面积的意义。师设疑:长方体6个面的总面积,叫做它的表面积。那么哪些面的总面积是圆柱体的表面积呢?让同学们进行讨论。老师板书:表面积=侧面积+底面积2(二)教学圆柱体侧面积
3、的计算方法:1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。师设疑:圆柱的侧面是个曲面,怎样计算它的面积呢?想一想,能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形,从中思考发现它的侧面积该怎样计算呢?学生小组合作探究后汇报交流研究结果。教师板书。 2、运用侧面积公式计算。出示例题一: 学生板演(三)教学圆柱体表面积的计算方法设疑:学会了计算圆柱的侧面积,那么怎样计算它的表面积?出示例题二:引导:先求什么?再求什么?最后求什么?学生列式计算出示例题三:引导:求一个无盖的铁皮水桶展开后有几部分构成?写小标题分步计算。(四)学习“进一法”三、练习巩固,灵活运用:1、多媒体出示,引导学生观察,如何计算这些物体表面积。2、学生根据要求练习。 (1)一个圆柱,底面周长是94.2厘米,高是25厘米,求它的侧面积。(只列式不计算)(2)砌一个圆柱形的水池,底面直径2米,深3米,在池的周围与底面抹上水泥,抹水泥的部分面积是多少平方米?(只列式不计算)四、总结作业:1、这节课我们学到了什么?请同学们自我总结。(师生补充)2、作业:(1)必做题:练习七的第2一5题。(2)选做题:练习七的第6、7题。板书: 圆柱的表面积圆柱的表面积侧面积底面积2圆柱的侧面积底面周长高S侧ch长方形面积 长宽
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