圆的周长导学案.doc
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1、圆的周长导学案 学习内容:人教版六年制小学数学教材P62-63学习目标:1、知道圆的周长和圆周率的概念。2、体验圆周率的形成过程,探索圆的周长的计算公式,能正确计算圆的周长。自学指导:一、圆的周长和圆周率1、长方形、正方形的周长各指什么?怎样计算长方形、正方形的周长呢?2、小组活动一:把一根线绕直径是4cm圆片一周,减去多余的部分,再把绳子拉直量出它的长度,就是这个圆的周长。 3、小组活动二:在直径是2cm圆片上画一条直径,在直径的一段做好记号。把圆片放在直尺上,标记点对准直尺的0刻度线,滚动一周后标记点所对的刻度记录下来,这个长度就是此圆的周长。4、 用自己的话说说什么是圆的周长?5、猜一猜
2、:圆的周长和什么有关?6、活动三:动手量自己课前准备的圆片的直径和周长,完成下面表格,发现圆的周长和直径之间有什么关系?周长(c)mm直径(d)mmC/d(保留两位小数)7、什么是圆周率?8、看教材p63下面方框内的话。9、圆的周长公式是什么?10、圆的周长公式的应用(1)一张圆桌的直径是0.95米。这张圆桌的周长是多少米? (得数保留两位小数。)(2)一个木桩的横截面周长是37.68米。它的直径是多少米?(得数保留两位小数。)二、课堂总结(1)今天我学习了圆周长的知识。我知道圆周率是( )和( )的比值,它用字母( )表示,它是我国古代数学家( )发现的。 (2)我还知道圆的周长总是直径的( )倍。已知圆的直径就可以用公式( )求周长;已知圆的半径就可以用公式( )求周长。三、作业设计:p64“做一做”第1题,练习十五第1、2题。1
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