圆的认识(二).doc
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1、樊学五校共同体集体备课 六 年级 数学 科导学稿 执笔人: 张家博 执笔人单位: 张中小 时间:2013/8/20集体备课备注一、 课题:圆的认识二二、 学习目标1、进一步巩固圆的特征2、通过合作交流,掌握用圆规画圆的方法,并能正确熟练地用圆规画圆。3、学会用圆规画圆的方法。4、在自主尝试中探究画圆的方法,在交流探讨中总结画圆的方法三、教学过程【温故知新】1、标出圆的各部分名称2、拿出手中圆片折一折,找出下面答案:(1)在这张圆片纸上可以找到( )条半径,用尺子量一量它们的长度都( );有( )条直径,它们的长度( )。直径的长度是半径的( )倍,用字母表示为( )半径是直径的( )用字母表示
2、为( ) (2)所有圆的半径和直径都相等吗?直径都是半径的2倍吗?与同桌比一比,为什么?【导学释疑】探究一:怎样找出圆的圆心1、拿出手中的圆片来找一找1)想:把一个圆片对折几次后,这些折痕相交于一点,这一点叫做圆的( )2)动手折一折,并标出圆心2、找出下列圆的圆心想:因为正方形是( )图形,有( )条对称轴,所以正方形的( )的交点就是圆的圆心。探究二:怎样画规定大小的圆1、用圆规任意画两大小不一的圆,并分别标出两个圆的半径和直径。量一量,看一看圆规的两脚间距离与半径、直径的关系。2、 画一个半径为2cm的圆,画一个直径5cm的圆。3、以点A为圆心画两个大小不同的圆小结:画圆时,圆规两脚间的距离是圆的( ),圆的大小是( )决定的,圆的位置是( )决定的。【达标检测】 1、以A点为圆心画一个半径为2厘米的圆 .A2、以O点为圆心,分别画一个直径为6cm和4厘米cm的圆 .o【整理学案】回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?四、教学反思
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