假如没有灰尘教案.doc
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1、第二章 声现象复习学案一 复习目标:、知道声音是怎样产生和以波的形式传播的。知道声音传播需要固体、液体、气体等介质,声音在不同介质中传播的速度不同。真空不能传播声音2、知道声音的三个特征及其影响因素。3、知道减弱噪声的途径,增强环境保护的意识。二 基础诊测:1、声音是由物体的 产生的,一切发声的物体都在 ,振动 ,发生才停止。2、声音是以 的形式在 传播,气体、液体和 都可以传播声音,声音在 中传播的最慢,15的空气中声音的传播速度是 ,但 不能传播声音。3、声音具有三个显著的特性,分别是 、 和 。其中, 与振动的频率(每秒钟物体振动的次数)有关,且频率越大, 越高; 与物体振动的振幅有关,
2、且振幅越大, 越大,它还与距离发生体的 有关;不同的发声体 不同。4、人耳的听觉频率是 。频率高于 的声叫 波,频率低于 的声叫 波,生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是 波,地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是 波。5、从环保的角度,凡是影响人们正常的 、 和 的声音都是噪声,人们用 为单位来表示声音强弱的等级,符号是 。图16、声既能传递信息也能传递 ,声传递信息的例子有: ;声传递能量的例子有: 。三、题型解析:知识点一:关于声音的产生和传播例题1: 如图1所示,用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明 2、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,
3、闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音这个实验说明了( )A声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射D声波在传播过程中能量逐渐减少知识点二:关于乐音的三个特征问题(要注意音调与响度的区别)例题1:下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是 ( )A(1)(2)B(2)(4)C(1)(3)D(3)(4)2:联欢晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的_,台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的. 知识
4、点三:环保问题例题1:我们生活在声音的世界里,声音无处不在。下列声音工厂车间机器的轰鸣声,剧场里京剧表演的演奏声,清晨公园里小鸟的鸣叫声,装修房子的电钻声,婚庆时的爆竹声,山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是( )A B C. D. 2:以下措施不能达到减弱噪声目的的是( )A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧建起透明板墙知识点四:回声测距问题:科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号,(1)海洋中该处的深度为多少 m?(声音在海水中传播的速度是1531 m/s),(2)列举超声波的其它用途(至少两个)
5、;这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?为什么?四、达标测试甲乙丁丙抽气1针对以下四幅图,下列说法正确的是( )A甲图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高C丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染2昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉_A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过3、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过,再让它从同一木梳上慢一点划
6、过,则两次所发出的声音( )A、响度不同 B、音调不同 C、音色不同 D、前三者都不同4、一些同学经常在噪杂的公共场合戴耳机听MP3,为了听得更清楚,往往需要增大音量,这相当于增大了声音的 ( )A、音色 B、音调 C、响度 D、频率5、当听到几个熟悉的同学谈话的声音时,你往往很容易判断出都是谁在说话,这时你判断的主要依据时它们的:( ) A、音色不同 B、音调不同 C、响度不同 D、音色、音调、响度同时作用的结果6、分贝是用来计量 ( )A、音调的高低 B、响度的大小 C、音色的好坏 D、声音的强弱7、下列叙述不属于噪声的是( ) A 音乐厅里演奏的命运交响曲 B在家里,几位同学旁若无人的引
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