克的认识教后反思.doc
《克的认识教后反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《克的认识教后反思.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
克的认识教后反思: 数学教学应结合生活中的实际问题和已有的知识,使学生在认识、使用和学习数学知识的过程中,体验数学知识之间的关系,感受数学与现实的密切联系,学习有意义的内容。 农村孩子在生活中常用的质量单位就是斤和两,尽管这两个单位只是我们传统的计量单位,与国际通用的计量单位有所不同,但在教学千克和克时,教师不应避讳,而是应该根据学生实际巧妙地运用起来,加强学生对千克和克单位的感知。因此在教学时,教师除了课本上常用的“千克、克”外,还可以安排学生在课前到生活中去找一找常用的质量单位斤和两。在课堂上,学生、教师相互交流,在“斤、两”与“千克、克”间架起联系的桥梁:1斤500克,1两50克,使学生明白“千克、克”是国际计量单位,而“斤、两”是我国传统的计量单位,它们之间并不矛盾,相反可以融会贯通。通过补充一些农村日常生活中常用的数学知识,拓展了学生的视野,使学生真切地感受到“生活中处处有数学”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识 反思
三一文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.31doc.com/p-2209299.html